Список документов
Дуниетану 2-сынып мерзімдік жоспар

Тақырыбы

Негізгі сабақ мақсаттары

Қолданылатын

әдіс тәсілдер

Кедергілер

  Оқу нәтижесі

Барлық оқушылар

ды сабаққа тарту

Бағалау

Негізгі ресурстар

Мен адаммын

 

 

Адам өмір сүру үшін өзіне қажетті шарттарды біледі.Оқушылар жұптасып өмір сүруге қажетті шарттарды жазады және талдау жасайды.

 

Салыстыру стратегиясы.

Топтық жұмыс.

(АКТ) Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

СТО (миға шабуыл, )

Арнайы білімді қажет ететін оқушылардың сөздік қорының аздығы.

Оқушылар адамға өмір сүру үшін қажетті сұраныстарды анықтайды және тізіп айта алады.

Қызығушылықтарын ояту мақсатында рөлдік ойындар ұйымдастыру

Мұғалім топтағы

оқушыларды

бағалауы.

Сыныптасын және өзін-өзі бағалауы.

Оқулық,видио филмьдер

Адам және табиғат

Табиғаттың рөлін адам өмірінде бағалау. Оқушылар адам өмірі үшін қажетті тірі және өлі табиғаттың денелерін біледі.Табиғат құбылыстарын игереді.

Топқа бөліну және топпен жұмыс жасау. (СТО)психологиялық дайындық.

(АКТ)

Табиғат құбылыстары туралы білімдерінің аздығы

Оқушылар топта табиғат құбылыстарын, тірі және өлі табиғаттың денелерін еске түсіре алады және белгілей алады.

Жұмыстың барлық түрлеріне белсенді қатыстыру

Смайликтер арқылы бағалау

Оқулық,

сюжетті суреттер,

Табиғатты қорғаудағы адамның рөлі

Табиғаттың рөлін адам өмірінде бағалау. Оқушылар адам өмірі үшін қажетті тірі және өлі табиғаттың денелерін біледі.Табиғатқа қамқор бола біледі.

Сөзжұмбақ шешу. Топқа бөліну және топпен жұмыс жасау. (СТО)психологиялық дайындық.

(АКТ)

Табиғатты  қорғу туралы түсініктерінің аздығы.

Табиғатта болатын өзгерістерді ұғындыру арқылы өлі табиғатта болатын өзгерістің тірі табиғатқа тигізетін әсерін ұғындыру,дүниенің біртұтастығын түсіндіру.

Қызығушылықтарын ояту,қосымша тапсырмалар беру

Критерийлермен бағалау.жұлдызша,

төртбұрыш,үшбұрыштармен бағалау.

Табиғаттың суреттері

слайдтар,оқулық.

Ата аналарымыздың мамандығы

Оқушылар өмір тәжірибесіне сүйеніп,ата аналарының мамандығы  жайында ұғынады. Әр мамандыққа сипаттама беріп және олардың рөлін дәлелдей алады.

  Салыстыру стратегиясы.

Топтық жұмыс.

(АКТ) Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

СТО (миға шабуыл, )

Бағалау

Адам өміріндегі еңбектің мәнін бағалай алмауы.

Оқушылар мамандықтарға сипаттама беріп, еңбекке деген өздерінің көзқарастарын айта алады.

Рөлдік ойындар.

Қызығушылықтарын ояту,қосымша тапсырмалар беру

Критерийлермен бағалау.жұлдызша,

төртбұрыш,үшбұрыштармен бағалау.

Фото суреттер,

слайдтар, видиороликтер,оқулық

тың дәптері.

Көкжиек.Көкжиек тұстары.

Көкжиектің негізгі және аралық тұстарын біледі. Оқушылар көкжиек тұстарын анықтаудың жергілікті белгілерін тізіп шығады және талдай алады.

Психологиялық дайындық,

СТО (миға шабуыл,)

Дәптермен жұмыс

Көкжиек тұстары туралы білімдерінің аздығы.

Көкжиек тұстарын анықтаудың жергілікті белгілерін анықтайды және талдай алады.

Жұмыстың барлық түрлеріне белсенді қатыстыру

Мұғалім топтағы

оқушыларды

бағалауы.

Сыныптасын және өзін-өзі бағалауы.

Фото суреттер,

слайдтар, видиоролик

тер,

оқулықтың дәптері.

Сурет және жергілікті жердің сұлбасы.

Картаның шатты белгілерін оқып үйренеді.Оқушылар жаңа проблемалардышешкен кезде масштаб, сұлбаны  құрастыру бойынша өз білімдерін қолдана алады.

Сөзжұмбақ шешу. Топқа бөліну және топпен жұмыс жасау. (СТО)психологиялық дайындық.

(АКТ)

Жер бетінің сұлбасын толық білмеуі.

Картаның шатты белгілерін оқып үйренеді. Жергілікті жердің сұлбасын айта алады.

 

Қызығушылықтарын ояту,қосымша тапсырмалар беру

Критерийлермен бағалау.жұлдызша,

төртбұрыш,үшбұрыштармен бағалау.

Оқулық

сюжетті суреттер

Ауа. Ауаның қасиеті.

Ауаның қасиеттерін біледі.Оқушылар ауаның қасиеттері туралы тәжірибе жасай алады және қорғайды.

Ауаның негізгі қасиеттерін бөліп көрсетеді.

Топтық жұмыс.

(АКТ) Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

СТО (миға шабуыл, )

Ауаның қаншалықты қажет екенін білмеуі.

Ауа туралы білімдерінің аздығы.

Ауаның негізгі қасиеттерін бөліп көрсетеді. Ауаның қасиеттерін біледі

Рөлдік ойындар.

Қызығушылықтарын ояту,қосымша тапсырмалар беру

Смайликтер арқылы бағалау

Оқулық,

видио филмьдер

Ауаның табиғат пен адам өміріндегі маңызы

Ауаның қасиеті жәнеоның маңызы туралы білімдерін кеңейтеді. Топқа  бөлініп тірі ағзаға ауаның қаншалықты қажеттігіне көз жеткізеді.

Психологиялық дайындық,

СТО (миға шабуыл,)

Дәптермен жұмыс

Ауа туралы білімдерінің аздығы.

Ауаның негізгі қасиеттерін бөліп көрсетеді. Ауаның қасиеттерін біледі

Қызығушылықтарын ояту,қосымша тапсырмалар беру

Жұлдызша,

төртбұрыш,үшбұрыштармен бағалау

суреттер,

слайдтар, видиороликтер,

оқулықтың дәптері.

 

Су. Судың күйі.

Судың қасиетін біледі. Судың жағдайын дәлелдейді(сұйық, газ тәріздес) мысалдар келтіре алады.

Сөзжұмбақ шешу. Топқа бөліну және топпен жұмыс жасау. (СТО)психологиялық дайындық.

(АКТ)

Судың қадіріне жете алмауы, су туралы білімінің аздығы.

Судың қасиетін біледі. Оушылар судың қадірін біледі.

 

Жұмыстың барлық түрлеріне белсенді қатыстыру

Смайликтер арқылы бағалау

Оқулық,

видио филмьдер

Судың қасиеті.

Судың жағдайын дәлелдейді(сұйық, газ тәріздес) мысалдар келтіре алады.

Топқа бөліну және топпен жұмыс жасау.

Судың қадіріне жете алмауы, су туралы білімінің аздығы

Судың қасиетін біледі. Оушылар судың қадірін біледі.

 

Қызығушылықтарын ояту,қосымша тапсырмалар беру

Критерийлермен бағалау

Дидактикалық материалдар

Суды қорғаңдар.

Суды қорғауды үйренеді және оны үнемді пайдалана алады.Судың бір күйден екінші күйге ене алатынын біледі.

Топқа бөліну және топпен жұмыс жасау. (СТО)психоло-

гиялық дайындық.

(АКТ)

Су қорғау туралы білімдерінің аздығы.

Судың бір күйден екінші күйге ене алатынын біледі. Суды қорғай біледі.

Жұмыстың барлық түрлеріне белсенді қатыстыру

Критерийлермен бағалау

Оқулық,

видио филмьдер

Топырақ.

Топырақ туралы толық біледі.Топырақтың маңызы жайлы ұғынады.

Психологиялық дайындық,

СТО (миға шабуыл,)

Дәптермен жұмыс

Топырақ туралы білімдерінің аздығы.

Топырақтың маңызы жайлы ұғынады.

Тапсырмалар беру

Смайликтер арқылы бағалау

Дидактикалық материалдар

Топырақты қорғау.

Топырақты қорғауды  үйренеді.Топырақ туралы толық біледі.Топырақтың маңызы жайлы ұғынады.

Топқа бөліну және топпен жұмыс жасау. (СТО)психоло-

гиялық дайындық.

(АКТ)

Топырақты  қорғау туралы білімдерінің аздығы.

Топырақ туралы толық біледі.

Жұмыстың барлық түрлеріне белсенді қатыстыру

Пішіндер арқылы бағалау.

Суреттер ,үлестірмелі қағаздар,оқулық.

Өсімдік тірі организм.

Өсімдіктер тірі организм екенін біледі және оны қорғауды үйренеді.Өсімдіктердің адам өміріндегі маңызы туралы түсінеді.

Топқа бөліну және топпен жұмыс жасау. (СТО)психоло-

гиялық дайындық.

 

Өсімдіктердің тигізетін пайдасын толақ білмеуі.

Өсімдіктердің тірі организм екенін толық түсінеді.

Тапсырмалар орындау. Дәптермен жұмыс.

Смайликтер арқылы бағалау. Өз тобын бағалау.

Суреттер ,үлестірмелі қағаздар,оқулық.

Өсімдік мүшелері.Тұқым

Өсімдіктердің адам өміріндегі маңызы туралы түсінеді. Өсімдік мүшелері және тұқымы туралы толық біледі.

Психологиялық дайындық,

СТО (миға шабуыл,)

Дәптермен жұмыс

Өсімдіктің мүшелері және тұқымы жайлы білімдерінің аздығы.

 Өсімдік мүшелері және тұқымы туралы толық біледі

Жұмыстың барлық түрлеріне белсенді қатыстыру

Смайликтер арқылы бағалау. Өз тобын бағалау.

Дидактикалық материалдар

Тамыр.

Тамыр туралы толық түсінеді.Өсімдіктің тамыры оның ең маңызды мүшесі екенін үйренеді.

Топқа бөліну және топпен жұмыс жасау. (СТО)психоло-

гиялық дайындық.

 

Өсімдіктің мүшелері және тамыры жайлы білімдерінің аздығы.

Өсімдік мүшелері және тамыры туралы толық біледі

Тапсырмалар орындау. Дәптермен жұмыс.

Критерийлермен бағалау.

Суреттер, оқулық,дәптер

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тақырыбы

Негізгі сабақ мақсаттары

Қолданылатын

әдіс тәсілдер

Кедергілер

  Оқу нәтижесі

Барлық оқушылар

ды сабаққа тарту

Бағалау

Негізгі ресурстар

Сабақ

 

 

Өсімдіктің сабағының өсімдік үшін  қажеттілігін біледі.Оқушылар жұптасып өмір сүруге қажетті шарттарды жазады және талдау жасайды.

 

Салыстыру стратегиясы.

Топтық жұмыс.

(АКТ) Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

СТО (миға шабуыл, )

Арнайы білімді қажет ететін оқушылардың сөздік қорының аздығы.

Оқушылар өсімдік өмір сүру үшін қажетті заттарды анықтайды және тізіп айта алады.

Қызығушылықтарын ояту мақсатында рөлдік ойындар ұйымдастыру

Мұғалім топтағы

оқушыларды

бағалауы.

Сыныптасын және өзін-өзі бағалауы.

Оқулық,видио филмьдер

Жапырақ

Табиғаттың рөлін адам өмірінде бағалау. Оқушылар табиғат  үшін қажетті тірі және өлі табиғаттың денелерін біледі.Табиғат құбылыстарын игереді.

Топқа бөліну және топпен жұмыс жасау. (СТО)психологиялық дайындық.

(АКТ)

Табиғат құбылыстары туралы білімдерінің аздығы

Оқушылар топта табиғат құбылыстарын, тірі және өлі табиғаттың денелерін еске түсіре алады және белгілей алады.

Жұмыстың барлық түрлеріне белсенді қатыстыру

Смайликтер арқылы бағалау

Оқулық,

сюжетті суреттер,

Гүл және жеміс

Табиғаттың рөлін адам өмірінде бағалау. Оқушылар адам өмірі үшін қажетті тірі және өлі табиғаттың денелерін біледі.Табиғатқа қамқор бола біледі.

Сөзжұмбақ шешу. Топқа бөліну және топпен жұмыс жасау. (СТО)психологиялық дайындық.

(АКТ)

Табиғатты  қорғу туралы түсініктерінің аздығы.

Табиғатта болатын өзгерістерді ұғындыру арқылы өлі табиғатта болатын өзгерістің тірі табиғатқа тигізетін әсерін ұғындыру,дүниенің біртұтастығын түсіндіру.

Қызығушылықтарын ояту,қосымша тапсырмалар беру

Критерийлермен бағалау.жұлдызша,

төртбұрыш,үшбұрыштармен бағалау.

Табиғаттың суреттері

слайдтар,оқулық.

Өсімдіктердің көбеюі

Оқушылар өмір тәжірибесіне сүйеніп,ата аналарының мамандығы  жайында ұғынады. Әр өсімдікке сипаттама беріп және олардың пайдасын дәлелдей алады.

  Салыстыру стратегиясы.

Топтық жұмыс.

(АКТ) Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

СТО (миға шабуыл, )

Бағалау

Адам өміріндегі еңбектің мәнін бағалай алмауы.

Оқушылар өсімдіктерге сипаттама беріп, еңбекке деген өздерінің көзқарастарын айта алады.

Рөлдік ойындар.

Қызығушылықтарын ояту,қосымша тапсырмалар беру

Критерийлермен бағалау.жұлдызша,

төртбұрыш,үшбұрыштармен бағалау.

Фото суреттер,

слайдтар, видиороликтер,оқулық

тың дәптері.

Бөлме өсімдіктері

Бөлме өсімдіктері және олардың адам өміріне падасы туралы біледі. Оқушылар бөлме өсімдіктеріне қамқор бола алады.

Психологиялық дайындық,

СТО (миға шабуыл,)

Дәптермен жұмыс

Бөлме өсімдіктері туралы білімдерінің аздығы.

Бөлме өсімдіктерінің күтімдерін анықтайды және талдай алады.

Жұмыстың барлық түрлеріне белсенді қатыстыру

Мұғалім топтағы

оқушыларды

бағалауы.

Сыныптасын және өзін-өзі бағалауы.

Фото суреттер,

слайдтар, видиоролик

тер,

оқулықтың дәптері.

Өсімдіктің өсіп өнуі үшін не қажет?

Картаның шатты белгілерін оқып үйренеді.Оқушылар жаңа проблемалардышешкен кезде масштаб, сұлбаны  құрастыру бойынша өз білімдерін қолдана алады.

Сөзжұмбақ шешу. Топқа бөліну және топпен жұмыс жасау. (СТО)психологиялық дайындық.

(АКТ)

Жер бетінің сұлбасын толық білмеуі.

Картаның шатты белгілерін оқып үйренеді. Жергілікті жердің сұлбасын айта алады.

 

Қызығушылықтарын ояту,қосымша тапсырмалар беру

Критерийлермен бағалау.жұлдызша,

төртбұрыш,үшбұрыштармен бағалау.

Оқулық

сюжетті суреттер

Өсімдік шаруашылығы

Өсімдік шаруашылығы туралы біледі.Оқушылар өсімдік шаруашылығының қасиеттері туралы тәжірибе жасай алады және қорғайды.

Өсімдіктің негізгі қасиеттерін бөліп көрсетеді.

Топтық жұмыс.

(АКТ) Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

СТО (миға шабуыл, )

Өсімдікке ауаның қаншалықты қажет екенін білмеуі.

Өсімдік туралы білімдерінің аздығы.

Өсімдіктің негізгі қасиеттерін бөліп көрсетеді. Өсімдіктің қасиеттерін біледі

Рөлдік ойындар.

Қызығушылықтарын ояту,қосымша тапсырмалар беру

Смайликтер арқылы бағалау

Оқулық,

видио филмьдер

Жануарлар әлемінің алуан түрлілігі

Жануарлардың қасиеті және оның маңызы туралы білімдерін кеңейтеді. Топқа  бөлініп тірі ағзаға ауаның қаншалықты қажеттігіне көз жеткізеді.

Психологиялық дайындық,

СТО (миға шабуыл,)

Дәптермен жұмыс

Жануарлар туралы білімдерінің аздығы.

Жануарлардың негізгі қасиеттерін бөліп көрсетеді. Жанурлардыңың қасиеттерін біледі

Қызығушылықтарын ояту,қосымша тапсырмалар беру

Жұлдызша,

төртбұрыш,үшбұрыштармен бағалау

суреттер,

слайдтар, видиороликтер,

оқулықтың дәптері.

 

Малшаруашылығы

малшаруашылығының қасиетін біледі. Малшаруашылығының жағдайын дәлелдейді

Сөзжұмбақ шешу. Топқа бөліну және топпен жұмыс жасау. (СТО)психологиялық дайындық.

(АКТ)

малшаруашылығының қадіріне жете алмауы, су туралы білімінің аздығы.

малдшаруашылығының қасиетін біледі. Оушылар судың қадірін біледі.

 

Жұмыстың барлық түрлеріне белсенді қатыстыру

Смайликтер арқылы бағалау

Оқулық,

видио филмьдер

Жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай

Жануарлардың табиғатқа қалай бейімделетіндігі туралы толық біледі.Жануарлардың табиғаттағы  маңызы жайлы ұғынады.

Психологиялық дайындық,

СТО (миға шабуыл,)

Дәптермен жұмыс

Жануарлар туралы білімдерінің аздығы.

Жануарлардың маңызы жайлы ұғынады.

Тапсырмалар беру

Смайликтер арқылы бағалау

Дидактикалық материалдар

 

Жануарлар қалай қоректенеді

Жануарды  қорғауды үйренеді және оны үнемді пайдалана алады.Жануарларға қамқор бола алады

Топқа бөліну және топпен жұмыс жасау. (СТО)психоло-

гиялық дайындық.

(АКТ)

Жануарларды қорғау туралы білімдерінің аздығы.

Жануарларды қорғай біледі.Табиғатқа тигізер пайдасы туралы ұғынады

Жұмыстың барлық түрлеріне белсенді қатыстыру

Критерийлермен бағалау

Оқулық,

видио филмьдер

Жануарлар табиғатқа қалай бейімделеді

Жануарлардың табиғатқа қалай бейімделетіндігі туралы толық біледі.Жануарлардың табиғаттағы  маңызы жайлы ұғынады.

Психологиялық дайындық,

СТО (миға шабуыл,)

Дәптермен жұмыс

Жануарлар туралы білімдерінің аздығы.

Жануарлардың маңызы жайлы ұғынады.

Тапсырмалар беру

Смайликтер арқылы бағалау

Дидактикалық материалдар

Құстардың алуан түрлілігі

Құстарды қорғауды  үйренеді.Топырақ туралы толық біледі.Топырақтың маңызы жайлы ұғынады.

Топқа бөліну және топпен жұмыс жасау. (СТО)психоло-

гиялық дайындық.

(АКТ)

Құстарды  қорғау туралы білімдерінің аздығы.

Құстар  туралы толық біледі.

Жұмыстың барлық түрлеріне белсенді қатыстыру

Пішіндер арқылы бағалау.

Суреттер ,үлестірмелі қағаздар,оқулық.

Құстардың көбеюі

Құстардың тірі организм екенін біледі және оны қорғауды үйренеді.Өсімдіктердің адам өміріндегі маңызы туралы түсінеді.

Топқа бөліну және топпен жұмыс жасау. (СТО)психоло-

гиялық дайындық.

 

Құстардың тигізетін пайдасын толақ білмеуі.

Құстардың тірі организм екенін толық түсінеді.

Тапсырмалар орындау. Дәптермен жұмыс.

Смайликтер арқылы бағалау. Өз тобын бағалау.

Суреттер ,үлестірмелі қағаздар,оқулық.

Жануарлар қалай өсіп өнеді?

Жануарлардың адам өміріндегі маңызы туралы түсінеді. Жануарлар тұқымы туралы толық біледі.

Психологиялық дайындық,

СТО (миға шабуыл,)

Дәптермен жұмыс

Жануарлар қалай өсіп өнеді және тұқымы жайлы білімдерінің аздығы.

 Жануарлардың өсіп өнуі және тұқымы туралы толық біледі

Жұмыстың барлық түрлеріне белсенді қатыстыру

Смайликтер арқылы бағалау. Өз тобын бағалау.

Дидактикалық материалдар

Жануарлар мен өсімдіктердің Қызыл кітабы

Жануарлар туралы толық түсінеді.Өсімдіктің тамыры оның ең маңызды мүшесі екенін үйренеді.

Топқа бөліну және топпен жұмыс жасау. (СТО)психоло-

гиялық дайындық.

 

Өсімдіктің мүшелері және тамыры жайлы білімдерінің аздығы.

Өсімдік мүшелері және тамыры туралы толық біледі

Тапсырмалар орындау. Дәптермен жұмыс.

Критерийлермен бағалау.

Суреттер, оқулық,дәптер

Жануарлар мен өсімдіктердің Қызыл кітабы

Жануарлар туралы толық түсінеді.Өсімдіктің тамыры оның ең маңызды мүшесі екенін үйренеді.

Топқа бөліну және топпен жұмыс жасау. (СТО)психоло-

гиялық дайындық.

 

Өсімдіктің мүшелері және тамыры жайлы білімдерінің аздығы.

Өсімдік мүшелері және тамыры туралы толық біледі

Тапсырмалар орындау. Дәптермен жұмыс.

Критерийлермен бағалау.

Суреттер, оқулық,дәптер

Топсаяхат

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор: Аханшаева Р
Просмотров: 2205
Дата создания: 11 Марта 2015 г.
Дата редактирования: 11 Марта 2015 г.
www.egov.kz
Опрос