Список документов
Орта мерзімді жоспар дүниетану пәнінең -3 сынып

Тақырыбы

Негізгі сабақ мақсаттары

Қолданылатын

әдіс тәсілдер

Кедергілер

  Оқу нәтижесі

Барлық оқушылар

ды сабаққа тарту

Бағалау

Негізгі ресурстар

1.Адам ағзалары және олардың қызметі

 

 

Адам өмір сүру үшін өзіне қажетті шарттарды біледі.Оқушы өмір сүруге қажетті шарттарды жазады және талдау жасайды.

 

Салыстыру стратегиясы.

Жеке жұмыс.

(АКТ)

Психологиялық дайындық,

СТО (миға шабуыл, )

Арнайы білімді қажет ететін оқушының сөздік қорының аздығы.

Оқушы адамға өмір сүру үшін қажетті сұраныстарды анықтайды және тізіп айта алады.

Қызығушылығын ояту мақсатында ойын ұйымдастыру

Мұғалім

оқушыны  

бағалауы.

Оқулық,

видио фильмдер

2.Тері және оның атқаратын қызметі

Терінің  адам денесін қалай қорғайтының  және оның басқа да қызметі туралы біледі. Айналасындағы адамдарды сыйлау, құрметтеу, жақсы қарым-қатынаста бола біледі.

 Жеке жұмыс жасау. (СТО)психологиялық дайындық.

(АКТ)

Терінің қасиеті туралы түсінікінің аздығы.

Оқушы тері туралы түсінігін

толықтырады

Жұмыстың барлық түрлеріне қатыстыру

Смайликтер арқылы бағалау

Оқулық,

сюжетті суреттер

3.Тірек-қимыл жүйесі

Оқушыға « қаңқа» түсінігімен және оның қызыметімен таныстыру; жаңа материалды қабылдай отырып, талдау қасиеттерін дамыту; салауатты өмір салтын ұстануға тәрбиелегигиена, дене шынықтыру, спортпен шұғылдану, дұрыс тамақтану.

Сөзжұмбақ шешу. Жеке жұмыс жасау. (СТО)психологиялық дайындық.

(АКТ)

Тірек- қимыл жүйесінің   қорғу туралы түсінікінің аздығы.

Оқушыны салауатты өмір салтын ұстануға үйрену

 

Қызығушылығын ояту,

қосымша тапсырмалар беру

жұлдызша,

төртбұрыш,

үшбұрыштармен бағалау.

ролик,

оқулық.

4.Қаңқа және бұлшық ет.

Оқушының «қаңқа», «бұлшық ет» түсініктерімен және олардың қызметімен таныстыру

  Салыстыру стратегиясы.

Жекек жұмыс.

(АКТ)

Арнайы білімді қажет ететін оқушының сөздік қорының аздығы

Оқушы қаңқа және бұлшық ет туралы түсінігін

толықтырады

Жұмыстың түрлеріне қатыстыру

 Смайликтер арқылы бағалау

Оқулық,

сюжетті суреттер

5.қайталау

Оқушымен өткен тақырыптарды қайталау және бекіту жұмысың жүгрізу

Жеке жұмыс жасау. (СТО)психологиялық дайындық.

(АКТ)

Оқушы өткен тақырыптарды еске түсіре алады және тізіп айта алады

Жұмыстың түрлеріне қатыстыру

Смайлик

арқылы бағалау

Оқулық,

видио фильмдер,

сюжетті суреттер

6.Қанайналым жүйесі

Қанайлым жүйесі мүшелерімен және оның қызметімен таныстыру

Психологиялық дайындық,

СТО (миға шабуыл,)

Дәптермен жұмыс

Оқушының қанайлым туралы білімінің  аздығы.

Қанайлым жүйесі мүшелерінің анықтайды және талдай алады.

Жұмыстың түрлеріне қатыстыру

Мұғалім

оқушыны  

бағалауы,

өзін-өзі бағалауы.

Фото суреттер,

видиоролик

тер,

оқулықтың дәптері.

7.Жүрек және оның қызметі

Жүрек, қан тамырларының кызметімен таныстыру. Денсаулықтарын сақтауға, салауатты өмір салтын ұстануға ұйрену.

Сөзжұмбақ шешу. Жеке жұмыс жасау. (СТО)психологиялық дайындық.

(АКТ)

Жүрек және оның қызметі туралы білімі аздығы.

Салауатты өмір салтын сақтауын, өз-өзіне қызмет етуді біледі

Қызығушылығын  ояту,

қосымша тапсырмалар беру

Смайлик

арқылы бағалау

Оқулық

сюжетті суреттер

8.Қайталау

 

Оқушымен өткен тақырыптарды қайталау және бекіту жұмысың жүргізу

Жеке жұмыс жасау. (СТО)психологиялық дайындық.

(АКТ)

 

Оқушы өткен тақырыптарды еске түсіре алады және тізіп айта алады

Жұмыстың түрлеріне қатыстыру

Смайлик

арқылы бағалау

Оқулық,

видио фильмдер,

сюжетті суреттер

9.Тыныс алу жүйесі

Тыныс алудың маңызы туралы білімін қалыптастыру, салауатты өмір салтын сақтау біліуге тәрбиелеу

Жеке жұмыс.

(АКТ) Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

СТО (миға шабуыл, )

Оқушының тыныс алу жүйесі туралы білімі аздығы.

Алған ақпаратты талдап, жинақтап,қорытынды жасай білуі

Қызығушылығын  ояту,

қосымша тапсырмалар беру

Смайликтер арқылы бағалау

Оқулық,

видио филмьдер

10.Тыныс алу мүшелері

Тыныс алу мүшелерінің қызметі туралы білімдерін қалыптастыру;салауатты өмір салтын сақтау.

Психологиялық дайындық,

СТО (миға шабуыл,)

Оқушының тыныс алу мүшелері туралы білімі аздығы.

Тыныс алу мүшелерінің қызметі туралы біледі.

қосымша тапсырмалар беру

Өзін –өзі бағалау

Оқулық,

сюжетті суреттер

 

11.Қайталау

Оқушымен өткен тақырыптарды қайталау және бекіту жұмысың жүргізу

Сөзжұмбақ шешу. Жеке жұмыс жасау. (СТО)психологиялық дайындық.

(АКТ)

 

Оқушы өткен тақырыптарды еске түсіре алады және тізіп айта алады

Жұмыстың барлық түрлеріне қатыстыру

Смайликтер арқылы бағалау

Оқулық,

видио фильмдер,

сюжетті суреттер

12.Ас қорыту жүйесі

Ас қорыту жүйесін түсініктерін қалыптастыру;оқушының өз бетімен білімін толықтыру;салауатты өмір сүру маңызы жайлы ұғынады.

Жеке жұмыс жасау.(СТО)психологиялық дайындық.

(АКТ)

Ас қорыту жүйесі

туралы білімінің аздығы

Алған ақпаратты талдап, жинақтап,қортынды жасау білуі

Қызығушылығын ояту,

қосымша тапсырмалар беру

Өзін-өзі

бағалау

Оқулық,

видио филмьдер

13.Ас қорыту жүйесінің ағзалары

Ас қорту жүйесі ағзалары туралы түсінікін қалыптастыру; жаңа материалды қабылдай отырып; оқушының өз бетімен білімін толықтыру, ойлау, талдау қасиеттерін дамыту; салауатты өмір сүруге және дұрыс тамақтану білуге тәрбиелеу

Жеке жұмыс жасау. (СТО)психоло-

гиялық дайындық.

(АКТ)

Ас қортужүйесі  туралы білімінің  аздығы.

Алған ақпаратты талдап, жинақтап,қортынды жасау білуі

Жұмыстың түрлеріне қатыстыру

Өзін-өзі

бағалау

Оқулық,

видио филмьдер

14.Қайталау

 

Оқушымен өткен тақырыптарды қайталау және бекіту жұмысың жүргізу

Жеке жұмыс жасау. (СТО)психологиялық дайындық.

(АКТ)

 

Оқушы өткен тақырыптарды еске түсіре алады және тізіп айта алады

Жұмыстың барлық түрлеріне қатыстыру

Смайликтер арқылы бағалау

Оқулық,

видио фильмдер,

сюжетті суреттер

15.Жүйке жүйесі

Жүйке жүйесі мүшелерімен және оның ішінде ми, жұлын, жүйке және олардың қызметтерімен таныстыру

Психологиялық дайындық,

СТО (миға шабуыл,)

Дәптермен жұмыс

Жүйке жүйесі  туралы білімінің  аздығы.

Жүйке жүйесінің мандығын үғады

Тапсырмалар беру

Смайлик арқылы бағалау

Дидактикалық материалдар

16.Сезім мүшелері:көз, құлақ, мұрын, тіл,тері

Көз, құлақ, мұрын, тіл, терінің маңызы мен қызметін білу;сезім мүшелерін таза ұстау, алған білімін өмірде қолдана білуге тәрбиелеу

Жеке жұмыс (СТО)психоло-

гиялық дайындық.

(АКТ)

Сезім мүшелері туралы білімдерінің аздығы.

Сезім мүшелері  туралы толық біледі.

Жұмыстың барлық түрлеріне белсенді қатыстыру

Пішіндер арқылы бағалау.

Суреттер , оқулық.

17.Олардың адам өміріндегі маңызы мен қызметі

Сезім мүшелерінің адам өміріндегі маңызы туралы түсініктерін кеңейту

Жеке  жұмыс жасау. (СТО)психоло-

гиялық дайындық.

 

Сезім мүшелерінің пайдасын толық білмеуі.

Сезім мүшелерінің адам өмірінің маңызы екенің толық түсінеді.

Тапсырмалар орындау. Дәптермен жұмыс.

Смайликтер арқылы бағалау.

Суреттер , оқулық.

18.қайталау

Оқушымен өткен тақырыптарды қайталау және бекіту жұмысың жүргізу

Психологиялық дайындық,

СТО (миға шабуыл,)

Дәптермен жұмыс

 

Оқушы өткен тақырыптарды еске түсіре алады және тізіп айта алады

Жұмыстың барлық түрлеріне қатыстыру

Смайликтер арқылы бағалау.

Оқулық,

видио фильмдер,

сюжетті суреттер

19.бақылау

Оқушының бақылау жасау туралы білімін тереңдету. Бақылау жұмыс жасау кезінде қауіпсіздік ережесі мен техникалық қауіпсіздікті сақтай білуге үйрету.

Жеке жұмыс жасау. (СТО)психоло-

гиялық дайындық.

Дәптермен жұмыс

Бақылау әдістерін білмеуі

Бақылауды  және денелер мен заттардың қасиеттерін анықтайтын тәжірибелер жасауды білу

Жұмыстың барлық түрлеріне қатыстыру

Смайликтер арқылы бағалау.

Суреттер, оқулық,

дәптер

20.Зертханалық жұмыс

Оқушының зертханалық жұмыс  жасау туралы білімін тереңдету. Зертханалық  жұмыс жасау кезінде қауіпсіздік ережесі мен техникалық қауіпсіздікті сақтай білуге үйрету.

Жеке жұмыс жасау. (СТО)психоло-

гиялық дайындық.

 

Зертханалық жұмыс жасау  әдістерін білмеуі.

Табиғатты зерттеу әдістерін қолдана  алуды білу

Тапсырмалар орындау. Дәптермен жұмыс.

Мұғалім бағалау, өзін- өзі бағалау

Суреттер, оқулық,

дәптер

21.Математиканың дүниетанумен байланысы

Пәнаралық байланыс туралы оқушының түсінігін қалыптастыру; пәнаралық байланыс орната білу қабілеттін дамыту;айналасындағы адамдарды сыйлауға және олардың көзқарасын құрметтеуге баулу

Салыстыру стратегиясы. Жеке жұмыс.(АКТ)

Психологиялық дайындық.

Оқушының сөздік сөздік қорының аздығы

Пәнаралық байланыс туралы білу;секундомер, спидометр, термрметр мен таразыны қолдана білуі

Қызығушылығын ояту,

қосымша тапсырмалар беру

Мұғалім бағалау, өзін- өзі бағалау

Оқулық, видиофильмдер

22.Қайталау

Оқушымен өткен тақырыптарды қайталау және бекіту жұмысың жүргізу

Психологиялық дайындық,

СТО (миға шабуыл,)

Дәптермен жұмыс

 

Оқушы өткен тақырыптарды еске түсіре алады және тізіп айта алады

Жұмыстың барлық түрлеріне қатыстыру

Смайликтер арқылы бағалау.

Оқулық,

видио фильмдер,

сюжетті суреттер

23.Табиғат құбылыстары

Табиғаттың рөлін адам өмірінде бағалау. Оқушы адам өмірі үшін қажетті тірі және өлі табиғаттың денелерін біледі. Табиғат құбылыстарын игереді.

Жеке жұмыс жасау.

(СТО)психоло-

гиялық дайындық.

 

Табиғат құбылыстары туралы білімінің аздығы

Оқушы табиғат

құбылыстарын, тірі және өлі табиғаттың денелерін еске түсіре алады және белгілей алады

Жұмыстың түрлеріне қатыстыру

Смайлик арқалы бағалау

Оқулық, сюжетті суреттер

24.Денелер

Табиғаттың рөлін адам өмірінде бағалау. Денелердің табиғи және жасанды болатыны туралы түсініктерін қалыптастыру.Табиғатқа қамқор бола біледі.

Сөзжұмбақ шешу. Жеке жұмыс жасау.

(СТО)психоло-

гиялық дайындық.

 

Табиғатты қорғау туралы түсініктерінің аздығы

Қоршаған ортаны бақылау және талдауға білу

 

Қызығушылығын ояту,

қосымша тапсырмалар беру

Жұлдызша,

төртбұрыш,

үшбұрыштармен бағалау

Табиғаттың суреттері слайдтар, оқулық

25.Заттар

Оқушының заттар туралы білімін қеңейту. Білім  құмарлыққа, адамгершілікке тәрбиелеу. Табиғатқа қамқор бола біледі

Жеке жұмыс жасау.

Адам өміріндегі еңбектің мәнін бағалай алмауы.

Өз жерінің табиғатына сүйіспеншілігін көрсетуін білу

Қызығушылығын ояту,

қосымша тапсырмалар беру

Жұлдызша,

төртбұрыш,

үшбұрыштармен бағалау

Фото суреттер, слайдтар, вилиороликтер, оқулық

26.Қайталау

Оқушымен өткен тақырыптарды қайталау және бекіту жұмысың жүргізу

Психологиялық дайындық,

СТО (миға шабуыл,)

Дәптермен жұмыс

 

Оқушы өткен тақырыптарды еске түсіре алады және тізіп айта алады

Жұмыстың барлық түрлеріне қатыстыру

Смайлик арқалы бағалау

Оқулық,

видио фильмдер,

сюжетті суреттер

27.Ауа

Ауа қасиеттері туралы білімін тереңдеу және ауаның жер үстіндегі қозғалысы туралы түсіндіру;  салыстыру және қорытындылау білімін арыттыру;табиғатты аялауға, ұқыпты қарауға тәрбиелеу.

Психологиялық дайындық, СТО

 ( миға шабуыл)

Ауа қасиеттері туралы білімін аздығы

Ауаның жер бетіндегі тіршілік үшін маңызын білу;қоршаған ортаны сақтауға және оны қорғауға білу

Жұмыстың түрлеріне қатыстыру

Өзін – өзі бағалау

Фото суреттер, видиороликтер, оқулық

28.Табиғаттағы су

Оқушыны су қоймаларымен, өзен бөліктерімен, жерасты сулармен таныстыру; олардың өсімдік, жануар мен адамның өмірінде атқаратын рөлі туралы түсінігін қалыптастыру

Сөзжұмбақ шешу.

Жеке жұмыс жасау.

(СТО)психоло-

гиялық дайындық.

 

Табиғаттағы су туралы түсігінің аздығы

Судың қасиетін білу;суды қорғаудағы адамның әрекетін білу.

Қызығушылығын ояту,

қосымша тапсырмалар беру

Жұлдызша,

төртбұрыш,

үшбұрыштармен бағалау

Оқулық, сюжетті суреттер

29.бұлт

Оқушының бұлт  және оның түрлері туралы түсініктерін қалыптастыру;бұлттың түзілу себептері туралы түсінік беру.

 

Жеке жұмыс.

Психологиялық дайындық, СТО

 ( миға шабуыл)

Бұлттар  туралы

түсігінің аздығы

Қоршаған ортаны бақылау және талдау жасауға білу

Қызығушылығын ояту,

қосымша тапсырмалар беру

Смайлик арқылы бағалау

Оқулық, видиофильмдер

30.Жауын-шашын

Оқушының жауын-шашын және оның түрлері туралы түсініктерін қалыптастыру, жауын-шашынның пайда болуы туралы білімдерін кеңейту

Жеке жұмыс.

Психологиялық дайындық, СТО

 ( миға шабуыл)

 Жауын-шашын туралы білімінің аздығы

Қоршаған ортаны бақылау және талдау жасауға білу

Қызығушылығын ояту,

қосымша тапсырмалар беру

Смайлик арқылы бағалау

Оқулық, дәптер, суреттер

31.Тау жыныстары

Оқушының пайдалы қазбалар және олардың түрлері туралы білімін қалыптастыру, олардың қолданылуы мен отптары туралы түсініктерін тереңдетуге баулу

Сөзжұмбақ шешу.

Жеке жұмыс жасау.

(СТО)психоло-

гиялық дайындық.

 

Пайдалы қазбалардың қадіріңе жете алмауы.

Пайдалы қазбалардың қасиетін біледі.

Жұмыстың түрлеріне қатыстыру

Смайлик арқылы бағалау

Оқулық. Видиофильмдер

32.Қайталау

Оқушымен өткен тақырыптарды қайталау және бекіту жұмысың жүргізу

Психологиялық дайындық,

СТО (миға шабуыл,)

 

 

Оқушы өткен тақырыптарды еске түсіре алады және тізіп айта алады

Жұмыстың барлық түрлеріне қатыстыру

Смайлик арқалы бағалау

Оқулық,

видио фильмдер,

сюжетті суреттер

33.Кенді пайдалы қазбалар

Оқушының кенді пайдалы қазбалар туралы білімін кеңейту;өндіру жолдары туралы түсініктерінің қалыптастыру

 

Психологиялық дайындық, СТО

 ( миға шабуыл)

 Кенді пайдалы қазбалар туралы білімінің аздығы

 Кенді қазбалардың маңызы жайлы ұғынады

Тапсырмалар беру

Смайлик арқылы бағалау

Дид.материардар

34.Гранит.

Әктас.

Оқушының қатты тау жынысы:гранит, бос тау жынысы:әктас туралы түсінігін қалыптастыру;табиғат ресурстарына ұқыптылықпен қарауға тәрбиелеу.

Жеке жұмыс.

Психологиялық дайындық, СТО

 ( миға шабуыл)

Тау жынысы және бос тау жынысы туралы білімінің аздығы

Тау жыныстары, пайдалы қазбалар, оның адам өміріндегі маңызы туралы түсінеді және пайдасы туралы ұғынады

Жұмыстың түрлеріне қатыстыру

Смайлик арқылы бағалау

Оқулық. Видиофильмдер

35.Құм .

Оқушының құм туралы түсінігін кенейту;оқушының өз бетімен білімін толықтырып, ойлау қабілеттін дамыту; өз ойын айтуға және алған білімін өмірде қолдана білуге тәрбиелеу

Психологиялық дайындық, СТО

 ( миға шабуыл)

Құм туралы білімінің аздығы

 Құм маңызы жайлы ұғынады

Тапсырмалар беру

Пішіндер арқылы бағалау

Оқулық,видиоролик

36.Саз.

Оқушының саз туралы  түсінігін кенейту;оның пайдаланылатын салалары туралы түсінігін қалыптастыру; өз ойын айтуға және алған білімін өмірде қолдана білуге тәрбиелеу

Жеке жұмыс жасау.

(СТО)психоло-

гиялық дайындық

Саз  туралы білімінің аздығы

Саз туралы толық біледі

Жұмыстың түрлеріне қатыстыру

Пішіндер арқылы бағалау

Суреттер, оқулықтар

37.Тұз .

Оқушының тұз  туралы  түсінігін кенейту;оның пайдаланылатын салалары туралы түсінігін қалыптастыру; өз ойын айтуға және алған білімін өмірде қолдана білуге тәрбиелеу

Жеке жұмыс жасау.

(СТО)психоло-

гиялық дайындық

Тұздін пайдасын толық білмеуі

Тұздін пайдалы екенін толық түсінеді

Тапсырмалар беру

Смайлик арқылы бағалау

Суреттер, оқулықтар

38.Қайталау

Оқушымен өткен тақырыптарды қайталау және бекіту жұмысың жүргізу

 

 

 

 

Психологиялық дайындық,

СТО (миға шабуыл,)

 

 

Оқушы өткен тақырыптарды еске түсіре алады және тізіп айта алады

Жұмыстың барлық түрлеріне қатыстыру

Смайлик арқалы бағалау

Оқулық,

видио фильмдер,

сюжетті суреттер

39.Мұнай және табиғи газ

Оқушыны жанғыш пайдалы қазбалар-мұнай мен газдың қасиеттері туралы түсініктерін қалыптастыру;Пайдалы қазбалар ел байлығы екенін түсіндіре отырып, оларды қорғауға және сақтауға баулу.

Психологиялық дайындық, СТО

 ( миға шабуыл)

Мұнай мен табиғи газ туралы білімінің аздығы

Тау жыныстары, пайдалы қазбалар, оның адам өміріндегі маңызын білуі, пайдалы қазбалар топтамасын ажыратуды білу.

Дәптермен жұмыс

Смайлик арқылы бағалау

Оқулық. Видиофильмдер

40.Пайдалы қазбаларды қорғау

Оқушының пайдалы қазбалар туралы түсініктерін қалыптастыру.Пайдалы қазбалар ел байлығы екенін түсіндіре отырып, оларды қорғауға және сақтауға баулу.

Жеке жұмыс жасау.

(СТО)психоло-

гиялық дайындық

Пайдалы қазбалар туралы білімінің аздығы 

 

Тау жыныстары, пайдалы қазбалар, оның адам өміріндегі маңызын білуі, пайдалы қазбалар топтамасын ажыратуды білу

Тапсырмалар орындау. Дәптермен жұмыс

Пішіндер арқылы бағалау

Оқулық, суреттер. Дәптер

41.Топырақ

Оқушының топырақ туралы түсініктерін кеңейту; салыстыру және қортындылау біліктігін дамыту; қоршаған ортаны сүюге баулу

Жеке жұмыс жасау.

(СТО)психоло-

гиялық дайындық

«миға шабуыл» стратегиясы

Топырақ  туралы білімінің аздығы 

Топырақ туралы білу, олардың қажеттісін іріктеп алуға білу

Жұмыстың барлық түрлеріне қатыстыру

Смайлик арқылы бағалау

Оқулық. Видиофильмдер

42.Топырақты қорғау

Оқушының топырақтың  негізгі қасиеттері, құрамы туралы білімін шыңдау, топырақты қорғау бойынша негізгі шаралары меңгеруге баулу

Жеке жұмыс жасау.

(СТО)психоло-

гиялық дайындық

Топырақ  туралы білімінің аздығы 

Топырақ туралы және оны қорғаудағы адамның әрекетін білу

Жұмыстың барлық түрлеріне қатыстыру

Смайлик арқылы бағалау

Оқулық. Видиофильмдер

43.Қайталау

Оқушымен өткен тақырыптарды қайталау және бекіту жұмысың жүргізу

 

Психологиялық дайындық,

СТО (миға шабуыл,)

 

 

Оқушы өткен тақырыптарды еске түсіре алады және тізіп айта алады

Жұмыстың барлық түрлеріне қатыстыру

Смайлик арқалы бағалау

Оқулық,

видио фильмдер,

сюжетті суреттер

44.Өсімдіктер алуан түрлі

Оқушының өсімдік әлемінің алуан түрлілігі туралы білімін кеңейту; табиғатқа ұқыпты қарауға тәрбиелеу

Жеке жұмыс жасау.

(СТО)психоло-

гиялық дайындық

Өсімдіктін алаун турлі екені туралы білімінін аздығы

Өсімдіктің мүшелері және  олардың алуан түрлі екені туралы толық біледі

Тапсырмалар орындау. Дәптермен жұмыс

Пішіндер арқылы бағалау

Оқулық, суреттер. дәптер

45.Өсімдіктер қаңдай болады?

Оқушыны ң тіршілік ету жағдайларына бейімделе алатын өсімдіктер жайлы түсінігін тереңдету;  табиғатқа ұқыпты қарауға тәрбиелеу

 

Жеке жұмыс жасау.

(СТО)психоло-

гиялық дайындық

Өсімдіктін алаун турлі екені туралы білімінін аздығы

Өсімдіктің мүшелері және  олардың алуан түрлі екені туралы толық біледі

Тапсырмалар орындау. Дәптермен жұмыс

Пішіндер арқылы бағалау

Оқулық, суреттер. дәптер

46.

Біржылдық, екіжылдық өсімдіктер

Өсімдіктердің өмір сүру ұзақтығы әртүрлі, олардың біржылдық, екіжылдық болатыны туралы түсініктерін қалыптастыру

Жеке жұмыс жасау.

(СТО)психоло-

гиялық дайындық

Өсімдіктін алаун турлі екені туралы білімінін аздығы

Өсімдіктің мүшелері және  олардың алуан түрлі екені туралы толық біледі

Тапсырмалар орындау. Дәптермен жұмыс

Пішіндер арқылы бағалау

Оқулық, суреттер. дәптер

47. Көпжылдық өсімдіктер

Өсімдіктердің өмір сүру ұзақтығы әртүрлі, олардың көпжылдық  болатыны туралы түсініктерін қалыптастыру

Жеке жұмыс жасау.

(СТО)психоло-

гиялық дайындық

Өсімдіктін алаун турлі екені туралы білімінін аздығы

Өсімдіктің мүшелері және  олардың алуан түрлі екені туралы толық біледі

Тапсырмалар орындау. Дәптермен жұмыс

Пішіндер арқылы бағалау

Оқулық, суреттер. дәптер

48.Өсімдіктердің тіршілік ортасы

Оқушының өсімдік тің тіршілік ортасы туралы білімдерін қалыптастыру, өсімдіктер мен жануарлар әлемі туралы түсініктерін кеңейту

Жеке жұмыс жасау.

(СТО)психоло-

гиялық дайындық

Өсімдіктін тіршілік ортасы  екені туралы білімінін аздығы

Өсімдіктердің тіршілік ету ортасы және олардың қоректенуі, олардың адам өмірі мен жануарлар тіршілігіндегі маңыздылығы екені туралы білуі

Жұмыстың барлық түрлеріне қатыстыру

Смайлик арқылы бағалау

Оқулық. Видиофильмдер

49.Өсімдіктердің тіршілік ортасы

Оқушының өсімдік тің тіршілік ортасы туралы білімдерін қалыптастыру, өсімдіктер мен жануарлар әлемі туралы түсініктерін кеңейту

Жеке жұмыс жасау.

(СТО)психоло-

гиялық дайындық

Өсімдіктін тіршілік ортасы  екені туралы білімінін аздығы

Өсімдіктердің тіршілік ету ортасы және олардың қоректенуі, олардың адам өмірі мен жануарлар тіршілігіндегі маңыздылығы екені туралы білуі

Жұмыстың барлық түрлеріне қатыстыру

Смайлик арқылы бағалау

Оқулық. Видиофильмдер

50.Қайталау

Оқушымен өткен тақырыптарды қайталау және бекіту жұмысың жүргізу

 

Психологиялық дайындық,

СТО (миға шабуыл,)

 

 

Оқушы өткен тақырыптарды еске түсіре алады және тізіп айта алады

Жұмыстың барлық түрлеріне қатыстыру

Смайлик арқалы бағалау

Оқулық,

видио фильмдер,

сюжетті суреттер

51.Жабайы және мәдени өсімдіктер

 

Оқушыға Қызыл кітап табиғатты қорғаудың, жойылып не сиреп бара жатқан жабайы және мәдениөсімдіктердің негізгі іргетасы, экологиялық білім мен тәрбие берудің қайнар көзі болып саналатындығын түсіндіру.

Жеке жұмыс жасау.

(СТО)психоло-

гиялық дайындық

Жабай және

мәдени өсімдіктер туралы білімінің аздығы

 

жабайы және мәдени өсімдіктер туралы білімінін аздығыөсімдіктердің адам өмірі және жануарлар тіршілігіндегі маңыздылығы турлы білуі

Жұмыстың барлық түрлеріне қатыстыру

Смайлик арқылы бағалау

Оқулық. Видиофильмдер

52.Жабайы және мәдени өсімдіктер

Оқушыға Қызыл кітап табиғатты қорғаудың, жойылып не сиреп бара жатқан жабайы және мәдениөсімдіктердің негізгі іргетасы, экологиялық білім мен тәрбие берудің қайнар көзі болып саналатындығын түсіндіру.

Жеке жұмыс жасау.

(СТО)психоло-

гиялық дайындық

Жабай және

мәдени өсімдіктер туралы білімінің аздығы

 

жабайы және мәдени өсімдіктер туралы білімінін аздығыөсімдіктердің адам өмірі және жануарлар тіршілігіндегі маңыздылығы турлы білуі

Жұмыстың барлық түрлеріне қатыстыру

Смайлик арқылы бағалау

Оқулық. Видиофильмдер

53.Жануарлардың алуан турлілігі

Оқушыға жануарлардың қандай топтарға бөлінетіндігімен және олардың топтық белгілерімен таныстыру, табиғатты құметтеуге және аялай білуге тәрбиелеу

Жеке жұмыс жасау.

(СТО)психоло-

гиялық дайындық

Жануарлардың алуан түрлілігі туралы білімінің аздығы

Жануарлардың тіршілік ету ортасы және олардың қоректенуі, олардың топқа бөлінуің, адамдардың оларды қорғаудағы әрекетін және Қызыл кітапқа енген жануарларды қорғау жолдарын меңгері  мен білуі

Жұмыстың барлық түрлеріне қатыстыру

Смайлик арқылы бағалау

Оқулық. Видиофильмдер

54.Жануарлардың алуан турлілігі

Оқушыға жануарлардың қандай топтарға бөлінетіндігімен және олардың топтық белгілерімен таныстыру, табиғатты құметтеуге және аялай білуге тәрбиелеу

Жеке жұмыс жасау.

(СТО)психоло-

гиялық дайындық

Жануарлардың алуан түрлілігі туралы білімінің аздығы

Жануарлардың тіршілік ету ортасы және олардың қоректенуі, олардың топқа бөлінуің, адамдардың оларды қорғаудағы әрекетін және Қызыл кітапқа енген жануарларды қорғау жолдарын меңгеруі  мен білуі

Жұмыстың барлық түрлеріне қатыстыру

Смайлик арқылы бағалау

Оқулық. Видиофильмдер

55.Қайталау

Оқушымен өткен тақырыптарды қайталау және бекіту жұмысың жүргізу

 

Психологиялық дайындық,

СТО (миға шабуыл,)

 

 

Оқушы өткен тақырыптарды еске түсіре алады және тізіп айта алады

Жұмыстың барлық түрлеріне қатыстыру

Смайлик арқалы бағалау

Оқулық,

видио фильмдер,

сюжетті суреттер

56.Құрттар және ұлулар

Оқушының құрт және ұлу түрлерімен таныстыру; ұлудың сырт құрылысы,қоректену жолдары туралы білім беру.Өз ойын айтуға, алған білімін өмірде қолдана білуге тәрбиелеу.

Жеке жұмыс жасау.

(СТО)психоло-

гиялық дайындық

Құрт және ұлулар туралы білімінің аздығы

Жануарлардың тіршілік ету ортасы және олардың қоректенуін білу және Қызыл кітапқа енген жануарларды қорғау жолдарын меңгеруі  мен білуі

Жұмыстың барлық түрлеріне қатыстыру

Смайлик арқылы бағалау

Оқулық. Видиофильмдер

57.Құрттар және ұлулар

Оқушының жауынқұрт пен зиянкес құрттар  түрлерімен таныстыру; олардың  сырт құрылысы,қоректену жолдары туралы білім беру.Өз ойын айтуға, алған білімін өмірде қолдана білуге тәрбиелеу.

Жеке жұмыс жасау.

(СТО)психоло-

гиялық дайындық

Жауынқұрт және зиянкес құрттар туралы білімінің аздығы

Жануарлардың тіршілік ету ортасы және олардың қоректенуін білу және Қызыл кітапқа енген жануарларды қорғау жолдарын меңгеруі  мен білуі

Жұмыстың барлық түрлеріне қатыстыру

Смайлик арқылы бағалау

Оқулық. Видиофильмдер

58.Улы өрмекшітәріздер

Жануарлардың ерекше тобы- өрмекшітәрізділер туралы түсінік қалыптастыру, олардың пайдасы мен зиянын ұғындыру.

Жеке жұмыс жасау.

(СТО)психоло-

гиялық дайындық

Өрмекшітәрізділер туралы білімінің аздығы

Жануарлардың тіршілік ету ортасы және олардың қоректенуін білу және Қызыл кітапқа енген жануарларды қорғау жолдарын меңгеруі  мен білуі

Жұмыстың барлық түрлеріне қатыстыру

Смайлик арқылы бағалау

Оқулық. Видиофильмдер

59.Улы өрмекшітәріздер

Жануарлардың ерекше тобы- өрмекшітәрізділер туралы түсінік қалыптастыру, серуендеген кезде

кенеден сақтануға үйрету, олардың пайдасы мен зиянын ұғындыру.

Жеке жұмыс жасау.

(СТО)психоло-

гиялық дайындық

Өрмекшітәрізділер туралы білімінің аздығы

Жануарлардың тіршілік ету ортасы және олардың қоректенуін білу және Қызыл кітапқа енген жануарларды қорғау жолдарын меңгеруі  мен білуі

Жұмыстың барлық түрлеріне қатыстыру

Смайлик арқылы бағалау

Оқулық. Видиофильмдер

60.Қайталау

Оқушымен өткен тақырыптарды қайталау және бекіту жұмысың жүргізу

 

Психологиялық дайындық,

СТО (миға шабуыл,)

 

 

Оқушы өткен тақырыптарды еске түсіре алады және тізіп айта алады

Жұмыстың барлық түрлеріне қатыстыру

Смайлик арқалы бағалау

Оқулық,

видио фильмдер,

сюжетті суреттер

61.Жануарлардың тіршілік ортасында беймделуі

Жануарлардың мекен ету ортасы туралы түсініктерін қалыптастыру, олардың тіршілігіндегі өзгерістерді, ерекшеліктерді танып білу туралы білімдерін шыңдау

Психологиялық дайындық,

СТО (миға шабуыл,)

 

Жануарлардың тіршілік туралы білімінің аздығы

Жануарлардың тіршілік ету ортасы және олардың қоректенуің білу;

Жұмыстың барлық түрлеріне қатыстыру

Смайлик арқалы бағалау

Оқулық,

видио фильмдер,

сюжетті суреттер

62.Жануарлардың тіршілік ортасында беймделуі

Жануарлардың мекен ету ортасы туралы түсініктерін қалыптастыру, олардың тіршілігіндегі өзгерістерді, ерекшеліктерді танып білу туралы білімдерін шыңдау

Психологиялық дайындық,

СТО (миға шабуыл,)

 

Жануарлардың тіршілік туралы білімінің аздығы

Жануарлардың тіршілік ету ортасы және олардың қоректенуің білу;

Жұмыстың барлық түрлеріне қатыстыру

Смайлик арқалы бағалау

Оқулық,

видио фильмдер,

сюжетті суреттер

63.Қайталау

Оқушымен өткен тақырыптарды қайталау және бекіту жұмысың жүргізу

 

Психологиялық дайындық,

СТО (миға шабуыл,)

 

 

Оқушы өткен тақырыптарды еске түсіре алады және тізіп айта алады

Жұмыстың барлық түрлеріне қатыстыру

Смайлик арқалы бағалау

Оқулық,

видио фильмдер,

сюжетті суреттер

64.Өсімдіктер мен жануарлардың табиғаттағы байланысы

Оқушыны табиғаттағы жануарлар мен өсімдіктердің байланысы туралы тұсінік беру;табиғаттағы зат айналымымен таныстыру.

Психологиялық дайындық,

СТО (миға шабуыл,)

Өсімдіктер мен жануарлардің табиғаттағы байланысы туралы білімінің аздығы

Жануарлардың және өсімдіктің тіршілік ету ортасы және олардың қоректенуің білу;

Жұмыстың барлық түрлеріне қатыстыру

Смайлик арқалы бағалау

Оқулық,

видио фильмдер,

сюжетті суреттер

65.Жануарлар мен өсімдіктерді қорғау

Оқушыны Қызыл кітапқа сирек кездесетін, жылдан- жылға азайып не жойылып бара жатқан, сондықтан да айырықша қорғауды кажет ететін жануарлар мен өсімдіктердің тұрлері тіркелетіндігін түсіндіру,ұғындыру.

Психологиялық дайындық,

СТО (миға шабуыл,)

Өсімдіктер мен жануарлардің табиғаттағы байланысы туралы білімінің аздығы

Жануарлардың және өсімдіктің тіршілік ету ортасы және оларды адамның қорғауды білу, қызыл кітапқа енген жануарларды қорғау жолдарын меңгеру;

Жұмыстың барлық түрлеріне қатыстыру

Смайлик арқалы бағалау

Оқулық,

видио фильмдер,

сюжетті суреттер

66.Қайталау

Оқушымен өткен тақырыптарды қайталау және бекіту жұмысың жүргізу

 

Психологиялық дайындық,

СТО (миға шабуыл,)

 

 

Оқушы өткен тақырыптарды еске түсіре алады және тізіп айта алады

Жұмыстың барлық түрлеріне қатыстыру

Смайлик арқалы бағалау

Оқулық,

видио фильмдер,

сюжетті суреттер

67.Топсаяхат

 

 

 

 

 

 

 

68.Қайталау . Тест

Оқушымен өткен тақырыптарды қайталау және бекіту жұмысың жүргізу

 

Психологиялық дайындық,

СТО (миға шабуыл,)

 

 

Оқушы өткен тақырыптарды еске түсіре алады және тізіп айта алады

Жұмыстың барлық түрлеріне қатыстыру

Смайлик арқалы бағалау

Оқулық,

видио фильмдер,

сюжетті суреттер

 

 

Орта мерзімді жоспар дүниетану пәнінең -3 сынып

Рентабельный мектеп – бақшасы

Сулейменова В.К.

Автор: Сулейменова В.К.
Просмотров: 1928
Дата создания: 6 Мая 2015 г.
Дата редактирования: 6 Мая 2015 г.
www.egov.kz
Опрос