Әдебиет 3-сынып мерзімдік жоспар

Әдебиеттік оқу . 3 – сынып.

 

1. Оқып-үйренудің негізгі

мақсаттары

2. Оқытуда

қолданылатын әдіс-тәсілдер

 3. Әдебиеттік оқу  пәнін үйренудегі

тосқауылын жеңу

4. Оқып-үйренудің нәтижесі

5. Үйрету мақсатында бағаны қоса, бағалау

6. Барлығын қосқанда (дарынды балалар, басқаларға қарағанда шапшаң оқушылар,ерекше немесе арнайы білімді қажет ететін оқушылар)

7. Негізгі дерек көздері

 

                        Негізгі   мақсаты:      Оқушыларда мәтінді түсініп оқудағдыларын қалыптастыру.Шығармашылыққа,өмірге деген қөзқарастарын

                                                              қалыптастыру,елін жерін қорғауға, ақын жазушыларды құрметтеп, дәріптеуге, суюге, тәриелеу.

 

 

І - тоқсан.

Талаптан да, білім мен өнер үйрен.

 

1.

ТақырыбыН. Әлімқұлов. Қоңырау.

Мақсаты: өлеңнің идеялық мазмұнын өмірмен  байланыстыра ашуға жағдай туғызу.ішкі шығармашылық қабілеттерін арттырып, қызығушылықтарын дамытады, , адамгершілікке тәрбиелейді.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

өлеңнің идеялық мазмұнын өмірмен  байланыстыра ашу

Әңгімелеу,өзіндік жұмыстар арқылы өлең шумақтарын талдайды,әдемілікті түсінеді, сезінеді.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау.

«Қоңырау» топтастыру,

«Екі түрлі түсініктеме күнделігі»,

Әр шумаққа ат қою,

Жоспар құру.

Сұрақтар мен тапсырмаларды орындау.

.

 

Әдістемелік, оқулық,ғаламтор

 

2

Тақырыбы: Ы. Алтынсарин. Өнер білім бар жұрттар.

Мақсаты: : өлеңнің идеялық мазмұнын өмірмен  байланыстыра ашуға жағдай туғызу.ішкі шығармашылық қабілеттерін арттырып, қызығушылықтарын дамытады, , адамгершілікке тәрбиелейді.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

өлеңнің идеялық мазмұнын өмірмен  байланыстыра ашу

Әңгімелеу,өзіндік жұмыстар арқылы өлең шумақтарын талдайды,оқу білімнің пайдасын түсінеді, сезінеді.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Ы.Алтынсарин кім?

Өлеңді өз сөзіңмен түсіндір,

«Өнер білім бар жұрттың» алысқа баратынын дәелде,

Ғылым жетістіктерін жаз

Әдістемелік, оқулық.

 

3

Тақырыбы: М.Әуезов. Кітап қадірі.

Мақсаты: оқушылардың кітап оқу мәдениетімен таныстыруға жағдай жасау. Қызығушылықтарын ояту, талдау, шығармашылыққа үйрету.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,автор үстелі )

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Атақты ғұламалар мен дарынды адамдардың өміріндегі кітаптың рөлі жайлы ақпарат беру

Кітаптың адамның жан дүниесін байытатындығын түсінеді, біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Берілген суреттер бойынша қысқа оқиға жазу,

Мақалдың мағынасын ашу, мәтінді тізбектеп оқу, кітап оқу ережесін құру,

Әдістемелік, оқулық

 

4

Тақырыбы: Ғ.Мүсірепов. Автобиографиялық әңгіме.

Мақсаты: жазушының автобиографиясы арқылы әңгіменің мазмұны мен идеясын ашуға мүмкіндік беру. Халық тарихы мен өткен өмірге үңілуіне мүмкіндік беру.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Халық тарихы мен өткен өмірі туралы ұғым беру.

Оқып, мазмұнында

ғы  халық тарихы мен өткен өмірге үңіледі, өз бетімен жұмыс жасай алады.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Өлең жолдарын аяқтау, «үйрендік» сөзін топтастырады, алғашқы сызбаны толықтыру, бала  Ғабиттың білім алуын зерттеу,қорғау,

Ескі және қазіргі мектептерді салыстыру.

Әдістемелік, оқулық. Суреттер.

 

5

Тақырыбы: Қ. Мырза Әли. Ұйқышыл.

Мақсаты:өлеңді мәнерлеп, түсініп оқу дағдыларын дамыту. Сөздік қорларын жетілдіре отырып, жаман қылықтардан бойын аулақ салуға, жақсылыққа үйрету.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру,Венн диаграммасы)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Ұйқышылдықтың жаман әдет екені жайлы ұғындыру.

Күн тәртібін дұрыс қолдана білуге үйренеді.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Ұйқының зияны» топтастыру,

«Ұйқыашар» атты мысал құрастыру,

Сурет буындарынан тақырып құрастыр,

Сурет бойынша әңгімеге жоспар құр.

Әдістемелік, оқулық

 

6

Тақырыбы: Н.Ақышев. Балалар елін бағындыру.

Мақсаты: ертегі мазмұнын оқып, түсіну арқылы тақырыбы мен идеясын ашуға , өмірмен байланыстыруға мүмкіндік беру.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Адам өміріндегі жан жақты үйлесімділік деген ұғымды түсінуге мүмкіндік жасау.

Өз бетімен талдау, саралау, қолдану арқылы шығармашылық тапсырмаларды орындайды.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Жақсы өмір сүру үшін не керек?»

а) ойын, еңбек пайдасы мен зияны,

ә) оқу, спорт пайдасы мен зияны,

б)өнер, кітап пайдасы мен зияны.өмірдегі қажеттілігі жайлы өз пікір жазу.

Әдістемелік, оқулық

 

7

Тақырыбы: Ә. Балта. Кітап оқудың пайдасы.

Мақсат: мәтінді түсініп оқып, өмірдегі жағдайлармен байланыстыру, өз ойларын дұрыс айтуға дағдыландыру. Сөздік қорларын жетілдіру, шығармашылығын дамыту. Оқу, білімге, адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

 өмірдегі жағдайлармен байланыстыру, өз ойларын дұрыс айтуға дағдыландыру

Өз бетімен талдау, саралау, қолдану арқылы шығармашылық тапсырмаларды орындайды.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Жұмбақ шешіп, шешуіндегі сөзді топтастыру,

«Оқығанның тоқығаны көп» деген сөзді қалай түсіндір,

«Ұйқыбайдың кітап оқу әдеті»  атты күлдіргі мысал жазу,

Асылбектің мінез құлқын қалай өзгергенін түсіндір.

Әдістемелік, оқулық

 

8

Тақырыбы: Айлакер бала.(ертегі)

Мақсаты: ертегіні түсініп оқу дағдыларын дамыту, өмірге деген талаптарын жігерлендіру, қызығушылықтарын ояту, сөздік қорларын жетілдіру, Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

 ертегіні түсініп оқу дағдыларын дамыту, өмірге деген талаптарын жігерлендіру,

 ертегіні түсініп оқу дағдыларын дамыту, өмірге деген талаптарын жігерлендіре

ді.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«тапқырлық» сөзін топтастыру,

Тапқырлық қасиеті адамға қандай сәттерде өте қажет?

Ретімен мазмұнына жоспар құру.

Әдістемелік, оқулық

 

9

Тақырыбы: Қойшының баласы.(ертегі)

Мақсаты: ертегіні түсініп оқу дағдыларын дамыту, өмірге деген талаптарын жігерлендіру, қызығушылықтарын ояту, сөздік қорларын жетілдіру, Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

 ертегіні түсініп оқу дағдыларын дамыту, өмірге деген талаптарын жігерлендіру,

 ертегіні түсініп оқу дағдыларын дамыту, өмірге деген талаптарын жігерлендіре

ді.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«балаға» сипаттама бер.

Патша рөліне еніп, көршіңе қызық, тосын сұрақ қой.

Қойшының баласының келешегін болжап, мәтінді жалғастыр.

Әдістемелік, оқулық

 

10

Тақырыбы: Н.Айтов. Қағаз, қалам және сияның айтысы.

 Мақсаты: мысалды түсініп оқып, өмірдегі жағдайлармен байланыстыру, тарау тақырыбымен байланыстыра отырып, идеясын ашуға мүмкіндік беру, баланың өмір шындығына көзқарасының қалыптасуына ықпал ету.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

 идеясын ашуға мүмкіндік беру, баланың өмір шындығына көзқарасының қалыптасуына ықпал ету.

Салмақтау мен саралау, өіндік пікір қалыптастыру, өзгенің пікірін қабылдай біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«күнделікті сабақ жүргізуге керек» топтастыру.

Қағаз,қалам және сияның қалай жасалатынын зерттеу,

«Адам» сөзіне бес жолды өлең

Адам баласының күшімен жасалған рухани байлықтар туралы әңгімелеу.

Әдістемелік, оқулық

 

11

Тақырыбы: Ы.Алтынсарин. Білгеннің пайдасы. Суға кеткен ғұмыр.

Мақсаты: мәтінді түсініп оқу дағдаларын дамыту, сөздік қорларын дамыта отырып, мәтін идеясын аша білуге, өз ойларын айтуға үйрету. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

мәтін идеясын аша білуге, өз ойларын айтуға үйрету

мәтін идеясын аша білуге, өз ойларын айта біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

а) бірінші мәтінді оқу,

ә)екінші мәтінді оқу,

баланың аман қалуына не көмектесті?

Ғалымды  құтқару  үшін кейіпкердің аман қалу мүмкіндігін ойластырып, мәтінді аяқтап айту.

«шығармалар кестесін» толтыру.

Әдістемелік, оқулық

 

12

Тақырыбы: Ма-лянның сиқырлы қылқаламы.(ертегі)

Мақсаты: мәтінді түсініп оқу дағдаларын дамыту, сөздік қорларын дамыта отырып, мәтін идеясын аша білуге, өз ойларын айтуға үйрету. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

мәтін идеясын аша білуге, өз ойларын айтуға үйрету

мәтін идеясын аша білуге, өз ойларын айта біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Ерегіні оқып, оқу жылдамдығын тексеру.

Егер сиқырлы қаламның иесі болсаң, жұртқа қандай жақсылық жасар едің?

Өз қиялыңмен сиқырлы қылқалам суретін сал,

Ертегінің қай түріне жататынын айт, дәлелде.

Әдістемелік, оқулық

 

13

Тақырыбы: Қ.Ыдырысов. Мұғалім.

Мақсаты: поэзияға деген сүйіспеншіліктерін ояту, өлеңді оқып, талдауға үйрету, өлеңнің мазмұнын аша отырып, мәнерлеп оқуға деген, қызығушылықтарын ояту.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

поэзияға деген сүйіспеншіліктерін ояту, өлеңді оқып, талдауға үйрету,

поэзияға деген сүйіспеншіліктерін ояту, өлеңді оқып, талдай біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Лездеме сұрақтар,

«кубизм» пән мұғалімдерін топтарға бөлу,

«семантикалық картаны» толтыру,

«алғашқы ұстазым» атты шығарма жазу,

Мақал мәтелдер сайысы,

Тірек сөздер арқылы өлең шумақтарын жазу,

Әдістемелік, оқулық

 

14

Тақырыбы: Д.Әбілев. Туған тілім.

Мақсаты: оқушылардың  өлеңді түсініп мәнерлеп оқу дағдыларын дамыту, отансүйгіштікке тәрбиелеу, туған тілге деген қызығушылықтарын оята отырып, сөздік қорын дамыту.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

өлеңді түсініп мәнерлеп оқу дағдыларын дамыту,

өлеңді түсініп мәнерлеп оқи алады.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«туған тілім» топтастыру,

Ұқсас жол қос, ақынның ойына ой қос,

Жоспар бойынша шығарма жаз:

«Өз тілім», «Өз тілі»,

Тіл туралы мақал мәтелдер айт.

Әдістемелік, оқулық

 

15

Тақырыбы: Шығарма.

Мақсаты:оқушыларды шығармашылыққа баулу, ойларын дұрыс, жүйелі жазуға үйрету, сауаттылыққа тәрбиелеу, Отансүйгіштікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Ойларын дұрыс, жүйелі жазуға үйрету.

Ойларын дұрыс, жүйелі, сауатты жаза алады.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Отан, туған жер, атамекен, Астана сөздерін пайдаланып шығарма жазу.

Әдістемелік, оқулық

 

16

Тақырыбы: тарауды қайталауға арналған сұрақтар мен тапсырмалар.

Мақсаты: оқушылардың тараудан оқып танысқан, алған білімдерін қайталап, еске түсіріп, бақылау, оқу білімге деген қызығушылығын ояту. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

тараудан оқып танысқан, алған білімдерін қайталап, еске түсіру

тараудан оқып танысқан, алған білімдерін қайталап, еске түсіреді.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Өнер туралы мақал мәтел айту. Сөздерден мақал құрастыру,

Балалар еліндегі сен үшін ең...

Мақал мәтелдердегі қателерді жөнде,

Сөжұмбақ құрастыру,

Қандай ертегілермен таныстық?

Әдістемелік, оқулық

 

Маужырап барқыт қоңыр күз

 

17

Тақырыбы: М.Дулатұлы. Күз. Ғ. Оралбаев. Күз келбеті.

Мақсаты: берілген шығармалардағы көркем сөздер мен сөз тіркестері арқылы ауызекі сөйлеу тілін дамыту, оқушылардың рухани дүниесін байыту, әсемдікті, табиғатты сүюге, бағалауға, көре білуге баулу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

көркем сөздер мен сөз тіркестері арқылы ауызекі сөйлеу тілін дамыту

көркем сөздер мен сөз тіркестері арқылы ауызекі сөйлеу біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

А) «Күз» тақырыбына,

Ә) «Күз келбеті» тақырыбын салыстыра оқи отырып, сурет салу.

Кейбір сөздерге анықтама жазу,

Сөйлем құрастыру,

Көру арқылы есте сақтап, сөйлем құрастыру

Әдістемелік, оқулық

 

18

Тақырыбы:Т. Жароков. Күз.

Мақсаты: оқушылардың өлеңді тез есте сақтау, мәнерлеп оқуларын жетілдіру, лирика табиғатын түсіну, шығарманың мазмұнын дұрыс түсіне отырып, жылдам жаттап алу әдістерін үйрету.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

шығарманың мазмұнын дұрыс түсіне отырып, жылдам жаттап алу әдістерін үйрету.

 шығарманың мазмұнын дұрыс түсіне отырып, жылдам жаттап алу әдістерін үйренеді..

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Алтын күздің»жапырағына тілек жазу,

Оқи отырып, ерекше сөздерді сызу,

«Золотая осень» музыкасын тыңдай отырып, сурет салу.

Суретпен берілген өлең шумағын мәнерлеп, оқып шығу.

Әдістемелік, оқулық

 

19

Тақырыбы: М.Әуезов. Күзгі құс серуені.

Мақсаты: оқушылардың мәтінді түсініп,дұрыс оқу дағдыларын дамыту, шығарманы оқи отырып, жыл құстарының тіршілігі туралы білуге құштарлығын ояту. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

,дұрыс оқу дағдыларын дамыту, шығарманы оқи отырып, жыл құстарының тіршілігі туралы білуге құштарлығын ояту

,дұрыс оқу дағдыларын дамыту, шығарманы оқи отырып, жыл құстарының тіршілігі туралы біледі

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«М. Әуеов»топтастыру.

Аспандағы ауа қабатының кедергісін құстар қалай жеңеді?

Бір құстың атынан ,балаларға хат жазу.

Әдістемелік, оқулық

 

20

Тақырыбы: М. Төрежанов. Алғыс.

Мақсаты: шығарманың мазмұнын өмірмен байланыстыра білуге , үйрету, ауылшаруашылық жұмыстары мен адам еңбегі және оның табиғатпен байланысын шындыққа көзқарасын қалыптастыруға мүмкіндік беру.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

ауылшаруашылық жұмыстары мен адам еңбегі және оның табиғатпен байланысын шындыққа көзқарасын қалыптастыруға

ауылшаруашылық жұмыстары мен адам еңбегі және оның табиғатпен байланысын біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«көкөністер»сөзін топтастыру.

«жарысты жалғастыр» әдісімен оқу,

Түйінді сөзді, негізгі ойды суретін салу.

Кестені толтыру.

Әдістемелік, оқулық

 

21

Тақырыбы: Ә. Табылды. Дақылдар әні.

Мақсаты:өлеңді түсініп оқу арқылы  идеялық маңызын ашуға мүмкіндік беру, өлеңді талдап, күнделікті өмірмен байланыстыра оқушының таным көкжиегін кеңейту.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

идеялық маңызын ашуға мүмкіндік беру, өлеңді талдап, күнделікті өмірмен байланыстыру-

ға үйрету.

идеялық маңызын ашады, өлеңді талдап, күнделікті өмірмен байланыстыра біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

1-топ. Дақылдардың бірін суретін салу,

2-топ.Бидай мен күрішті салыстыру.

1-топ. Дақылдарға арнап  «бес жолды өлең» құрастыру,

2-топ.жарнамалық немесе егіс даласын салу.

Әдістемелік, оқулық

 

22

Тақырыбы: Б. Момышұлы. Егіншілік дәстүр. Ғ.Қайырбеков. Комбайншы.

Мақсаты:оқушылардың мәтінді  түсініп, дұрыс оқу дағдыларын дамыту, егіншілік кәсібі туралы мағлұмат беру. Адамгершіліке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

егіншілік кәсібі туралы мағлұмат беру

егіншілік кәсібі туралы біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Егіншілік» сатыларын тізіп айту,

Ерте кездегі және қазіргі кездегі егіншілік жайлы кестені толтыру.

Әдістемелік, оқулық

 

23

Тақырыбы: Н.Айтов. Қазан.

Мақсаты: өлеңді түсініп, мәнерлеп оқу дағдыларын дамыту, күзгі табиғат пен еңбек туралы түсінік беру, Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

 күзгі табиғат пен еңбек туралы түсінік беру

 күзгі табиғат пен еңбек туралы біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Күз» топтастыру,

Күзгі күннің реңі қандай?Айналаңа қарап салыстыр.

Шық сөзіне анықтама жаз,

1-топ. «Күз» тақырыбына  «бес жолды өлең» құрастыру,

2-топ. «Күз» тақырыбына  сурет салу.

Әдістемелік, оқулық

 

24

Тақырыбы: М. Етекбаев. Нан қайдан шығады?

Мақсаты: оқушылардың ертегіні дұрыс, түсініп оқу дағдыларын дамыту, ертегінің идеясын анықтай білуге үйрету. Еңбекқорлыққа, адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

ертегіні дұрыс, түсініп оқу дағдыларын дамыту, ертегінің идеясын анықтай білуге үйрету

ертегіні дұрыс, түсініп оқи алады, ертегінің идеясын анықтай біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«нан» сөзін топтастыру,

Кестені толтыру,

«Комбайн мен орақтың айтысы» тақырыбына мысал ойлап, топта талқыла.

Әдістемелік, оқулық

 

25

Тақырыбы: Мазмұндама.

Мақсаты:оқушыларды ауызша тілден жазбаша тілге ауыстыру.ойларын жүйелі ретпен, сауатты жазуға дағдыландыру, сауаттылыққа тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

ойларын жүйелі ретпен, сауатты жазуға дағдыландыру

ойларын жүйелі ретпен, сауатты жаза алады.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Сөздікпен жұмыс,

Жоспар құру.

Әдістемелік, оқулық

 

26

Тақырыбы:тарауды қайталауға арналған сұрақтар мен тапсырмалар.

Мақсаты: оқушылардың бөлімнен алған білімдерін қайталап, пысықтау,өз беттерімен жұмыс жасауға  үйрету.Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Алған білімдерін қорытындылау, өз ойларын ашық айтып, дәлелдеу,

Алған білімдерін қорытындылайды, өз ойларын ашық айтып, дәлелдейді.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Тестік сұрақтарға жауап беру,

Сөзжұмбақты шешу,

«Ең жақсы мамандық» тақырыбына шығарма жазу.

Әдістемелік, оқулық

 

 

Туған елім - туған жерім.

 

27

Тақырыбы: Ө. Қанахин. Туған жер.

Мақсаты: мәтін мен тарау тақырыбын үлкен ұғымдағы мағыналық байланыста ашуға мүмкіндік беру.өз бетімен жұмыс жасау дағдыларын қалыптастыру.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

мәтін мен тарау тақырыбын үлкен ұғымдағы мағыналық байланыста ашуға мүмкіндік беру

өз бетімен жұмыс жасай біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Туған жер» топтастыру,

«Автор орындығы»,

«Туған жер»сөзіне синоним сөздер табу,

«Туған жер» бес жолды өлең құрау.

Әдістемелік, оқулық

 

28

Тақырыбы:М. Мақатаев.

Үш бақытым.

Мақсаты: өлеңді түсініп оқып, ақынның айтайын деген ойы арқылы сезімдерін ашу.өлең мазмұны мен идеясын ашуға мүмкіндік беру, патриоттық сезім идеясы арқылы адамшылық деңгейін арттыру.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

 ақынның айтайын деген ойы арқылы сезімдерін ашу.өлең мазмұны мен идеясын ашуға мүмкіндік беру

Өлеңді мәнерлеп оқып, мазмұны мен идеясын ашады.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Кубизм» стратегиясы,

Өлең шумақтарына жоспар құру,

«бақыт»сөзіне қорытынды жасау,

 Отан туралы мақал мәтелдер жазу.

Әдістемелік, оқулық

 

29

Тақырыбы: М. Сәрсеке. Тамсандырған дала.

Мақсаты: мәтінді түсініп оқу дағдыларын, сөздік қорларын дамыту,Қазақстан даласының көрікті де, бай екенін ұғындыру. Отансүйгіштікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Қазақстан даласының көрікті де, бай екенін ұғындыру.

Қазақстан даласының көрікті де, бай екенін біледі

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Қаныш» кім?

Түртіп алу,

«Қазақстанның кен орындары» қысқаша зерттеу жаз,

Мәтіндегі жер атауларын картадан табу.

Әдістемелік, оқулық

 

30

Тақырыбы:Қазақстан көлдері.

Мақсаты: өлеңді түсініп, мәнерлеп оқу дағдыларын дамыту, туған ел табиғатын сүюге, қорғауға тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Еліміздегі көлдер туралы мағлұмат бере отырып,шығармашылыққа үйрету.

Еліміздің көлдері және оның сұлулығы туралы біледі,сөздік қорын жетілдіреді.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Әр жұпқа көлдерді

суреттеу және сипаттау,

Бурабай көлінің табиғатын әңгімелеу,

Балқаш көлі туралы өлеңді жалғастырып көр, мақал- мәтелдерді талдау.

Әдістемелік, оқулық

 

31

Тақырыбы: Ырыс-Сыр(аңыз)

Мақсаты: аңызды оқып, мазмұнын түсінуге оның идеясын ашуға мүмкіндік беру.мазмұны бойынша туған жер мен адам арасындағы байланысты ашу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Өлеңнің идеясын ашуға мүмкіндік беру.мазмұны бойынша туған жер мен адам арасындағы байланысты ашу.

идеясын ашады,мазмұны бойынша туған жер мен адам арасындағы байланысты біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«ырыс» деген не?

«құт,береке, байлық» деген не?сұрақ қой.

Ақылшы қарияның ең маңызды сөзін оқы,

Жігіттердің жүрген жолдарын картадан тауып, сызу,

«Туған жер - ырыс» мағынасын ашу.

Әдістемелік, оқулық.

 

32

Тақырыбы: Байлық тұмасы.

Мақсаты: өлеңді мәнерлеп, түсініп  оқу дағдыларын дамыту, Қазақ  жерінің байлығы туралы айта отырып, мақтаныш тұта білуге үйрету. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Қазақ  жерінің байлығы туралы айта отырып, мақтаныш тұта білуге үйрету

 Қазақ  жерінің байлығы туралы, мұнайдан алынатын өнімдер туралы  біледі

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«қазба байлық», «мұнай» топтастыру.

«Иә, жоқ» кестесін толтыру,

 Сөзжұмбақты шешу.

Әдістемелік, оқулық.

 

33

Тақырыбы: А.Манабаев. Найзатас.

Мақсаты: әртүрлі ауызша, жазбаша жұмыс арқылы мәтіннің негізгі мазмұнын ашуға үйрету. Мәтін мазмұны арқылы ел, жер, ерлік туралы ұғымдарды бекіту.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

 ел, жер, ерлік туралы ұғымдарды бекіту.

 ел, жер, ерлік туралы ұғымдарын біледі, Отансүйгіштік сезімдерін оятады.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«адам қиялының ұшқырлығы» топтастыру,

«Болжау» стратегиясы,

«Мәтін туралы сенің пікірің» кестесін толтыру,

Әдістемелік, оқулық,

 

34

Тақырыбы: О. Асқар. Туған жер.

Мақсаты: өлеңнің мазмұнын түсініп, мәнерлеп оқуға үйрету. Өлең жолдарын түсініп, автордың көңіл күйін сезіне білуге үйрету.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Өлеңді мәнерлеп, түсініп оқу дағдыларын дамыта отырып,автордың көңіл күйін түсінуге үйрету.

Өлеңді мәнерлеп, түсініп оқй алады, автордың көңіл күйін түсінеді.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Отан», «Туған жер» топтастыру,

 «Туған жер» тақырыбына  «Бес жолды өлең» құрастыру,

Кестені толтыру,

Хайку жазу.

Әдістемелік, оқулық.

 

35

Тақырыбы: Ғ. Мүсірепов. Байжан құдығындағы байлық.

Мақсаты: мәтінді түсініп оқу дағдыларын дамыту, туған жерінің қазба байлығы, көмірді өндіру жолдары туралы мағлұмат алады.отансүйгіштікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Туған жердің қазба байлығы мен оны өндіру жолдары туралы мағлұмат беру.

Туған жердің қазба байлығы мен оны өндіру жолдарын біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Үйді немен жылытамыз?

«көмір» сөзін топтастыру,

Венн диаграммасы «қазіргі және бұрынғы» көмір өндіру,

Көмір, газ, электор, ағаш, қи сияқты жылу көздері туралы не білеміз?

Кестені толтыру.

Әдістемелік, оқулық

 

36

Тақырыбы: Шығарма.

Мақсаты: оқушыларды щығармашылыққа үйрету, тақырыпты түсініп, оны аша білуге, ойларын дұрыс, жүйелі жазуға дағдыланады. Адамгершілікке тәрбиеленеді.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Қандай да бір оқиғаға, құбылысқа, затқа өзінше өз пікірін білдіру,жазуды үйрету.

Қандай да бір оқиғаға, құбылысқа, затқа өзінше өз пікірін білдіру,жазады.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Мен кітапты қалай оқимын?

Жоспар құру.

Өз ойларын ашып, жазу.

Әдістемелік, оқулық, жұмыс дәптері.

 

ІІ-тоқсан.

 

37

Тақырыбы: Бетпақдала.

Мақсаты: мәтінді түсініп оқу дағдыларын, сөздік қорларын дамыту,Қазақстан даласының көрікті де, бай екенін ұғындыру. Отансүйгіштікке тәрбиелеу

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Қазақстан даласының көрікті де, бай екенін ұғындыру.

Қазақстан даласының көрікті де, бай екенін біледі,мақтан тұта біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«бетпақдала» сөзіне қауымдастық құру,

Бетпақдаланың табиғаты қандай?

Қазақ жерінің басып алуға келген жоңғар әскері нені түсінді?

Жер аттарын өзің таңдаған түспен бояп, сипатта.

Әдістемелік, оқулық

 

38

Тақырыбы: М.Айтхожина. Түркістан.

Мақсаты: өлеңді түсініп, мәнерлеп оқу дағдыларын дамыту, еліміздің тарихи мұралары туралы мағлұмат беру.

 

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Ахмет Яссауй кесенесі, қазақтың тарихи жерлері туралы мағлұмат беру.

Қазақтың тарихи жерлері туралы біледі ,мақтаныш тұтады.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Түркістан» сөзін топтастыру,

Сурет бойынша әңгіме құрастыру,

«иә, жоқ» кестесін толтыру,

«Түркістан» сөзіне 5 жолды өлең құрастыру,

«Құт мекен» эссе жазу.

Әдістемелік, оқулық, суреттер.

 

39

Тақырыбы: Алпамыс батыр мен Байшұбар ат.

Мақсаты: батырлар жыры туралы мағлұмат ала отырып, мәтінді түсініп оқиды, елін, жерін қорғаған батырларға сүйіспеншіліктерін оятады.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)СТО (миға шабуыл,

БББ, 5жол)АКТ (сергітусәті)Диалогтікоқыту,Рефлексия,Бағалау

Батырлар жыры туралы мағлұмат беру, батырлар жырының ерекшелігін түсіне білуге үйрету.

Батырлар жырының ерекшелігін біледі, түсініп оқи алады.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«БББ» кестесін толтыру,

Алпамыстың қару-жарағының атауларын жазып алу,

«Байшұбар атқа» 5 жолды өлең жазу.

Әдістемелік, оқулық, суреттер.

 

40

Тақырыбы: Ақдауыл.

Мақсаты: мәтінді түсініп, оқу дағдыларын дамытады, туған жердің қасиеті туралы біледі, отансүйгіштікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Туған жердің ерекше қасиеті туралы мағлұмат беру.

Туған жердің қасиетін біледі,өз  елінің қадір- қасиетін біліп, қадірлей біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Болжау» стратегиясы,

Ұлы теңіз, Үнді жері,Қап тауы туралы әңгімелеу,

«Туған жер» сөзіне эссе,

5 жолды өлең жазу,

Ханның  сөзінің мағынасын ашатын мақал-мәтел жазу.

 

Әдістемелік, оқулық, суреттер.

 

41

Тақырыбы: Тарауды қайталауға арн. сұрақ. мен тапсырмалар.

Мақсаты: оқушылар тараудан алған білімдерін қайталап, еске түсіреді, бекітеді. Туған ел, жер туралы  біледі,қадірлейді.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Алдыңғы оқыған тақырыптарын қайталап, еске түсіру.

Өткен материалдарын пысықтайды, туған жердің қадірін біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Біздің ауыл ауызсуы» су көзі туралы әңгіме жазу,

Кестені толтыру,

Өз туған жеріңді мақтаныш сезімен сипаттап жазу,

Ребусты шешу,

Мақалды толықтыр,

Атауларды топтастыру.

Әдістемелік, оқулық.

 

 

Ата-бабам тарихы-менің тарихым. (15 сағат)

 

42

Тақырыбы: Қобыланды батыр.

Мақсаты: қазақ батырларының шайқастағы ержүректіліктерін елестете отырып,кейіпкер әрекетін талдауға мүмкіндік алады, өз Отанына деген мақтаныш сезімдерін тәрбиелеу арқылы болашақ Отан қорғаушылары екенін сезінеді.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

қазақ батырларының шайқастағы ержүректіліктерін елестете отырып,кейіпкер әрекетін талдауға мүмкіндік беру.

өз Отанына деген мақтаныш сезімдерін тәрбиелеу арқылы болашақ Отан қорғаушылары екенін сезінеді.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«БББ» кестесін толтыру,

«Қобыланды батыр» топтастыру,

«Түртіп алу» стратегиясы,

«Салыстырмалы карта» кестесін толтыру.

Әдістемелік, оқулық, суреттер.

 

43

Тақырыбы:

Ө.Тұрманжанов. Шал мен бала.

Мақсаты: басты кейіпкерлердің іс-әрекетін өмірмен байланыстыру, салт-дәстүрімізді  ұлттық құндылық ретінде тануға үйренеді.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Мәтіннің мазмұнын өмірмен байланыстыра отырып қазіргі заманмен салыстыруға, өз ойын түйіндей білуге жағдай жасау.

Топта жұмыс жасай білу дағдыларын жетілдіре түседі, пікір таластыра ,ойлана, бағалай біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Түртіп алу» стратегиясы,

«Екі түрлі түсініктеме күнделігі» әдісі,

«Еркін жазу» әдісі.

«Автор орындығы»

Әдістемелік, оқулық

 

44

Тақырыбы: Ш.Мұртаза.

Бала Тұрар.

Мақсаты: басты кейіпкерлердің іс-әрекетін өмірмен байланыстыру, қоғам қайраткерінің балалық кезеңін тани біледі, құндылық ретінде тануға үйренеді.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Мәтіннің мазмұнын өмірмен байланыстыра отырып қазіргі заманмен салыстыруға, өз ойын түйіндей білуге жағдай жасау.

Топта жұмыс жасай білу дағдыларын жетілдіре түседі, пікір таластыра ,ойлана, бағалай біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Бала, оқу, жыртық бешпент» сөздеріне қысқаша мәтін құрастыру,

«Түртіп алу» стратегиясы,

«Ұстаз» бейнесін сипатта,

Кейіпкерлердің мінезіне мақал-мәтел жазу.

Әдістемелік, оқулық, сурет.

 

45

Тақырыбы: А.Жақсыбаев. Батырдың ұрпағы.

Мақсаты: туған жеріміздің өткенін де, жер-су аттарының аталуының да өзіндік тарихы болғанын, яғни ата-баба өмірімен байланысты екенін түсінуге мүмкіндік жасау.

 

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Әңгімелеуге, мәтіндегі кейіпкерлердің қасиеттері мен ұлы істерін аңыздан гөрі шындық ретінде қабылдауға мүмкіндік беру.

Өз бетімен және топта жұмыс жасау арқылы ішкі мүмкіндіктерінің біртіндеп дамуын дағдыландыру.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Ойды жинақтау» тапсырмасы,

«Түртіп алу» стратегиясы,

Мәтінне жер-су атауларын теріп жазып алу.

Әдістемелік, оқулық.

 

46

Тақырыбы: Ж.Жабаев. Менің өмірім.

Мақсаты: бала Жамбылдың өнер адамы болып қалыптасуындағы өскен ортасының, ұлттық сал-дәстүрдің әсерін түсінеді.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Өз бетімен, топта жұмыс жасау тапсырмалары арқылы мәтін мазмұнын игеруге мүмкіндік беру.

Қиялдайды, шығармашылықпен жұмыс жасай біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Әлемге саяхат» стратегиясы,

Жамбылдың туған жерін сипаттау,

Жамбылдың ерекшеліктері,

«Ақын болу жолы» эссе жазу.

Әдістемелік, оқулық.

 

47

Тақырыбы: Ш.Мұртаза. Интернат наны.

Мақсаты: мәтінді түсініп оқу дағдыларын дамытады, мәтіндегі  оқиға кейіпкерлерінің өмірі жайлы түсінуге ұмтылады.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Өз бетімен, топта жұмыс жасау тапсырмалары арқылы мәтін мазмұнын игеруге мүмкіндік беру.

Ойланады, ізденеді, интернаттың, оқиғадағы кезеңнің қиыншылықтарын біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Интернат» сөзін топтастыру.

Басты кейпкердің портретін оқу,

«Жаңа жылдық жаңаша түс» атты қызық оқиға ойлап жаз.

Әдістемелік, оқулық.

 

48

Тақырыбы: М.Тәнекеев. Ғажайып адам.

Мақсаты: мәтінді оқи отырып, Қажымұқан туралы білімдерін одан әрі дамытады,  оның қайратты алып күш иесі екеніне тағы да көздерін жеткізеді.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Қажымұқан туралы білімдерін одан әрі дамыту,  оның қайратты алып күш иесі екеніне тағы да көздерін жеткізу.

ізденеді, топта талқылайды, шығармашылыққа үйренеді.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Қажымұқан» сипаттау,

Күш иесіне халық құрметі қалай суреттелген?

«Егер мен Қажымұқандай ғажайып күш иесі болсам...» тақырыбына ойыңды жаз.

 

Әдістемелік, оқулық.

 

49

Тақырыбы: С. Бердіқұлов. Желаяқ.

Мақсаты: мәтінді түсініп оқып, еліміздің даңқын шығарып жүрген аға-апаларымызды мақтаныш тұтып,олардың еңбегін бағалай біледі.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

еліміздің даңқын шығарып жүрген аға-апаларымызды мақтаныш тұтып,олардың еңбегін бағалай білуге үйретеді.

Ойланады, ізденеді, ел мақтаныштарын дәріптей біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Рим, КСРО, желаяқ» сөздеріне қысқаша мәтін құрастыру,

Ғұсмандай болу үшін сен не істер едің?

Кестені толтыру.

Әдістемелік, оқулық. суреттер.

 

50

Тақырыбы: Ә.Сәрсенбаев. Халық кегінің күйшісі.

Мақсаты: мәтінді түсініп оқи отырып, халықтың мұңын жоқтаған Махамбет пен Құрманғазы  туралы біледі. салт-дәстүрімізді ұлттық құндылық ретінде тануға үйренеді.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

халықтың мұңын жоқтаған Махамбет пен Құрманғазы  туралы мағлұмат береу.

салт-дәстүрімізді ұлттық құндылық ретінде тануға үйренеді

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Құрманғазы» сөзіне қауымдастық құру,

Сурет бойынша пікіріңді мәтінмен салыстыру,

Кестені толтыру.

Әдістемелік, оқулық. суреттер

 

51

Тақырыбы: Т.Әбдірахманов. Даналарым.

Мақсаты: тарихи тұлғалар жайында түсінік беру.өлеңнің мазмұнын түсіну арқылы негізгі идеясын өз бетімен ашуға жағдай туғызу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

өлеңнің мазмұнын түсіну арқылы негізгі идеясын өз бетімен ашуға жағдай туғызу

Сыни тұрғыда ойлау арқылы шығармашылық жұмыстарды өз дәрежесін

де орындай алады.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«дана» сөзінің синонимін атау,

«Т» кестесін құру,

Үшінші шумақты талдау,

RАФТ әдісін қолдану.

Әдістемелік, оқулық,суреттер.

 

52

Тақырыбы: Тәуелсіздік күні.

Мақсаты: тәуелсіздік күні ұғымымен таныстыру. Мәнерлеп оқу, оқу жылдамдығын дамыта отырып, әдеби көркем сөздер қорымен байыту.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Мәнерлеп оқу, оқу жылдамдығын дамыта отырып, әдеби көркем сөздер қорымен байыту.

Топтық жұмыстар, өлең жолдарын ұйқастыру, өз ойын толық жеткізе білу жұмыстары арқылы шығармашылыққа үйренеді.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Венн диаграммасы» арқылы «тәуелсіздік», «желтоқсан» сөздеріне түсініктеме беру,

«Тәуелсіздік» тақырыбына 5 жолды өлең құрастыру,

«Отанымыздың басты мерекесі» тақырыбына ойыңды жаз.

Әдістемелік, оқулық, суреттер.

 

53

Тақырыбы: Б.Үсенбаев. Менің туым.

Мақсаты: өлеңді түсініп, мәнерлеп оқу дағдыларын дамыта отырып, еліміздің туы туралы ұымдарын тереңдетеді, мақтаныш тұтады.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Мәнерлеп оқу, оқу жылдамдығын дамыта отырып, әдеби көркем сөздер қорымен байыту

еліміздің туы туралы ұымдарын тереңдетеді, мақтаныш тұтады.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Ту» сөзінің синонимін табу,

Қазақстан туын сипаттап, әңгімелеп беру,

Өлең мазмұнына сай сурет сал.

Әдістемелік, оқулық, суреттер.

 

54

Тақырыбы: М.Әміреұлы. Астана-арман қала.

Мақсаты: өлеңді түсініп, мәнерлеп оқу дағдыларын дамыта отырып, еліміздің Астана туралы ұымдарын тереңдетеді, мақтаныш тұтады.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Мәнерлеп оқу, оқу жылдамдығын дамыта отырып, әдеби көркем сөздер қорымен байыту

Топтық жұмыстар, өлең жолдарын ұйқастыру, өз ойын толық жеткізе білу жұмыстары арқылы шығармашылыққа үйренеді.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Сарыарқа, Есіл, Астана»  сөздеріне әңгіме құрастыру,

«Астана» тақырыбына 5 жолды өлең құрастыру,

«Астана » тақырыбына эссе жазу.

 

Әдістемелік, оқулық, суреттер.

 

55

Тақырыбы: Мазмұндама.

Мақсаты: оқушылардың өлеңді түсініп оқу дағдыларын дамыта отырып, мазмұнын жүйелі де, дұрыс жазуға үйрету. Шығармашылыққа  баулу, адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

өлеңді түсініп оқу дағдыларын дамыта отырып, мазмұнын жүйелі де, дұрыс жазуға үйрету.

өлеңді түсініп оқу дағдыларын дамыта отырып, мазмұнын жүйелі де, дұрыс жазады.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Өлеңді талқылау,

Жазу.

Әдістемелік, оқулық.

 

56

Тақырыбы: тарауды қайталауға арналған сұрақтар мен тапсырмалар.

Мақсаты: оқушылар тараудан алған білімдерін қайталап, еске түсіреді, бекітеді. Туған ел, жер туралы  біледі,қадірлейді.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Алдыңғы оқыған тақырыптарын қайталап, еске түсіру.

Өткен материалдарын пысықтайды, туған жердің қадірін біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Тестік тапсырмалар,

Рәміздер туралы әңгімелеу,

Сыныптасыңның көңіл күйін көрсететін портретін жаз.

Әдістемелік, оқулық.

 

Туған жерге қыс келді. (10 сағат)

 

57

Тақырыбы: Т.Айбергенов. Ақ қыс.

Мақсаты: ақын өмірімен қысқаша таныстыру, өлеңдегі қыс бейнесін басқа ақындардың қысымен салыстыру.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Ақынның қыс бейнесін суреттеуіне қарап, өлеңдегі кейіпкедің көңіл күйін іздеуге, лириканы түсінуге мүмкіндік беру.

Бейнелі сөйлей білу дағдыларын жазу арқылы арттырады.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Көп нүктенің орнына керекті сөздерді жазып, кімдікі екенін табу,

Әр шумағын талдау, өлеңдегі  ақ заттарды теріп жазу,

 «Қыс» тақырыбына  «5 жолды өлең жазу»

Әдістемелік, оқулық.

 

58

Тақырыбы: Ш. Ниязин. Желтоқсан батыр.

Мақсаты: мәтінді түсініп оқу дағдыларын дамыта отырып, елін –жерін сүйюге үйрету. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Ертегі желісіне орай  шалдың баларының есімін солай аталуын болжауға мүмкіндік беру.

Ертегіні оқи отыра кейіпкерлердің мінез-құлықтарын сипаттай біледі, ертегі түрін ажыратады.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Болжау» стратегиясы,

Адам аттарының ай, апта, мереке күндерімен аталуына мысалдар жаз,

«Семантикалық картаны» толтыру.

Әдістемелік, оқулық.

 

59

Тақырыбы: С. Сейфуллин. Қызыл шұнақ.

Мақсаты: ақын өмірімен қысқаша таныстыру, өлеңдегі қыс бейнесін басқа ақындардың қысымен салыстыру.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Ақынның қыс бейнесін суреттеуіне қарап, өлеңдегі кейіпкедің көңіл күйін іздеуге, лириканы түсінуге мүмкіндік беру.

Бейнелі сөйлей білу дағдыларын жазу арқылы арттырады.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Ақ қыс» өлеңімен салыстыру,

«Қыс» туралы жазылған

өлеңдерді , ақындарды еске түсіру,

«қыс» тақырыбына сурет салу.

Әдістемелік, оқулық, суреттер

 

60

Тақырыбы: С.Ғаббасов. Қызыл түлкі.

Мақсаты: мәтінді түсініп оқу дағдыларын дамыта отырып, қазақ ауылының тірішілігімен таныстыру, аңшылық туралы мағлұмат беру.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

қазақ ауылының тірішілігімен таныстыру, аңшылық туралы мағлұмат беру.

қазақ ауылының тірішілігімен танысады, аңшылықтың қызығы туралы біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Жұмбақ шешу,

«Түртіп алу» стратегиясы,

Мәтін түлкі туралы ертегімен салыстыру,

Мәтінді өзіңше аяқта.

Әдістемелік, оқулық, суреттер.

 

61

Тақырыбы: М.Құлибайұлы. Мейірім.

Мақсаты: мәтінді түсініп оқу дағдыларын дамыта отырып, мейірімділікке баулу, адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Мәтінді түсініп оқи отырып, мейірімділік жайлы  түсіндіру.

Саматтың мейірімділігіне сүйсіне отырып, өздері де мейірімділік жасай біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Мейірімділік» сөзіне топтастыру,

«Нұржан», «Самат» салыстыру,

«Қысқы көрініс» тақырыбына сурет салу.

Әдістемелік, оқулық,суреттер.

 

62

Тақырыбы: Қ.Толыбаев. Қар жауып тұр.

Мақсаты: мәтіннің мазмұны арқылы табиғат пен адам өмірінің байланысын сезінуге жол салу. Қар, табиғат құбылыстары туралы түсініктерін кеңейте отырып, талдауға, сипаттауға, әңгімелеуге жаттықтыру.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Қар, табиғат құбылыстары туралы түсініктерін кеңейте отырып, талдауға, сипаттауға, әңгімелеуге жаттықтыру

Оқушылар бір-бірімен тіл табысады, бір-бірінің ойымен санаса  алады.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Ребусты шешу,

«БББ» кестесі,

«Кубизм» стратегиясы,

«Жапалақтап қар жауып тұр» тақырыбына 5 жолды өлең құрастыру.

Әдістемелік, оқулық.

 

63

Тақырыбы: О.Асқар. Қыс қызықтары.

Мақсаты: өлеңді мәнерлеп, түсініп оқу дағдыларын дамытады, өлеңді оқи отыра қыс қызықтарын тізіп айта алады.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Қар, табиғат құбылыстары туралы түсініктерін кеңейте отырып, талдауға, сипаттауға, әңгімелеуге жаттықтыру

Оқушылар бір-бірімен тіл табысады, бір-бірінің ойымен санаса  алады.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Қыс қызықтары» сөзіне қауымдастық құру,

Өлеңнің әр шумағына  құрылған жоспардың ретін анықта, өзін құрып көр,

Екінші шумақ бойынша сурет салу.

Әдістемелік, оқулық, суреттер.

 

64

Тақырыбы: Шығарма.

«Туған жерге қыс келді».

Мақсаты: оқушылардың шығармашылығын дамыту, ойларын дұрыс, жүйелі , сауатты жазуға үйренеді. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Қандай да бір оқиғаға, құбылысқа, затқа өзінше өз пікірін білдіру,жазуды үйрету.

Қандай да бір оқиғаға, құбылысқа, затқа өзінше өз пікірін білдіру,жазады.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Тарау бойынша оқығандарын қорытындылап, жинақтап, жоспарлап, өз ойларын жазу.

Әдістемелік, оқулық

 

 

 

ІІІ-тоқсан.

 

65

Тақырыбы: М.Зверев. Қысқы балапандар.

«Туған жерге қыс келді».

Мақсаты: мәтінді түсініп оқи отырып, мәтіннің идеясын аша білуге үйренеді.Құстардың қысқы тіршілігі жайлы біледі. Табиғатты қорғауға, аялауды үйренеді. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

мәтіннің идеясын аша білуге үйрету.Құстардың қысқы тіршілігі жайлы ұғым беру.

Қысқы құстардың тіршілігі жайлы біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Қысқы құстар» топтастыру.

І топ. «Құстар біздің досымыз» шағын шығарма.

ІІ топ. «Қысқы құстар» сурет салу.

 

Әдістемелік, оқулық

 

66

Тақырыбы: Тарауды қайталауға арналған сұрақтар мен тапсырмалар.

Мақсаты: оқушылардың тараудан алған білімдерін қайталап, пысықтайды. Есте сақтау қабілеттерін дамытады, ойларын дұрыс, жүйелі , сауатты айтуға үйренеді. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Алдыңғы оқыған тақырыптарын қайталап, еске түсіру.

Өткен материалдарын пысықтайды, туған жердің қадірін біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Жұмбақтар шешу.

Қарамен жазылған сөздерді мағынасына қарай берілген сөздермен алмастыр.

«Қысқы ойындар» тізім жазу.

«Аққаланың» суретін салу.

«Есімде» шағын шығарма жазу.

Әдістемелік, оқулық

 

 

Жақсыдан үйрен.(15 сағат)

 

67

Тақырыбы: Қ. Мырза Әли. Не үшін?

 

Мақсаты: өлеңді түсініп оқиды, идеясын аша алады. Диалог туралы ұғымдарын дамытады. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Өлеңнің ішкі дүниесін ашу,идеясын ашу арқылы өмірмен байланыстыру.

Өлеңді түсініп оқып, мазмұнын аша біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Жақсы-Ай мен Күндей, әлемге бірдей» сөзін топтастыру.

І топ. Бірінші шумағын оқып, жақсы адам сипатын жазу.

ІІ топ. Екінші шумағын оқып, жақсы адамның сипатын жазу.

«Не үшін керек?» сұрағына жауап беру.

«Жақсы адам» бейнесін сомдау.

Әдістемелік, оқулық

 

68

Тақырыбы: Б. Момышұлы.Ұшқан ұя.

 

Мақсаты: Бауыржан батырдың балалық шағы немесе жалпы ол туралы не білетіндіктерін ескере отырып, мәтінді өз беттерімен оқып, талдап шығуға мүмкіндік беру.. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Халықтың өміріндегі ұлттық құндылықтардың дәріптелуіне мән бере отырып, мәтінді идеялық жағынан талдау.

Отбасындағы қағидалар туралы ой қозғау арқылы мейірімділікке, қамқорлыққа, ұлттық дәстүрімізге көзқарасын қалыптастырады.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«БББ» кестесін толтыру.

«Бауыржан» сөзін топтастыру.

«Нені үйрендім» бөлігін толтыру.

Батырлық туралы мақал мәтелдер жазу.

Әдістемелік, оқулық

 

69

Тақырыбы: Ө.Тұрманжанов. «Сіз», «біз» деген-жылы сөз.

Мақсаты:  тақырыпқа тірек болған негізгі сөздермен, ұғымдармен танысады. Автор туралы түсінік алады. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Жаңа сөздер топтамасын құру және есте сақтауларына жағдай жасау.

Өз тіліне құрмет көрсету арқылы сөйлеу тілдерін жақсартады, сөйлеу мәдениетін қалыптастырады.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Мақал мәтелдердің мағынасын түсіндіру.

«Венн диаграммасы» жақсы, жаман қасиеттер.

Сөйлеу мәдениеті дегеніміз не?

Әдістемелік, оқулық

 

70

Тақырыбы: Д.Қасенов. Өзін –өзі жеңген бала.

Мақсаты: мәтінді түсініп оқи отырып, идеясын ашады. Жақсы, жаман әдеттерді ажырата біледі. Өзін өзі ұстай біледі. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Адамгершілік қасиеттер туралы ұғымдарын одан әрі дамытады.

Өзін өзі тәрбиелей біледі, ұстамдылыққа үйренеді.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Абай атамыздың «Жақсы, жаман қасиеттер» туралы айтқан өлеңін еске түсіру.

«Зебра» әдісі. «Менің жақсы және жаман қасиеттерім».

«Ұят-ай» тақырыбына шағын шығарма жазу.

Әдістемелік, оқулық

 

71

Тақырыбы: А.Жақсыбаев. Оқымысты бала.

Мақсаты: мәтіндегі кейіпкер бейнесі арқылы идеялық ұстанымын ашуға жағдай туғызу. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Шығарма мазмұнымен танысуға, оқу білімнің қажеттігін түсінуге,пікірталас тудыруға

 мүмкіндік беру.

Рухани байлықтың маңызын, қажеттілігін сезінеді, кітап құмарлық қасиеттер жайлы ойланады.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Сурет бойынша қысқа оқиға құрастыр.

Бірінші бөліммен өз оқиғасын салыстыру.

Мақал мәтелдердің мағынасын ашу.

«Менің кітапханам» тақырыбына шағын шығарма жазу.

Әдістемелік, оқулық

 

72

Тақырыбы: Б.Соқпақбаев. Менің атым Қожа.

Мақсаты: Б.Соқпақбаевтың шығармашылығымен таныстырумәтіндегі кейіпкер бейнесі арқылы идеялық ұстанымын ашуға жағдай туғызу. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Мәтіннің мазмұнымен идеясы арқылы баланың шындыққа көзқарасын қалыптастыруға мүмкіндік жасау.

Көркем сөйлеу, ойын, шығармашылық қиялын ұштай біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Биопоэма»әдісі.

Мәтінді іштей оқып, жұпта талқылау.

«Дөңгелек үстел» әдісі.

Әдістемелік, оқулық

 

73

Тақырыбы: А.Байтұрсынұлы. Маймыл мен көзілдірік.

Мақсаты: оқушылар мысал туралы ұғымдарын дамыта отырып, идеясын ашады, жаман, жақсы қасиеттерді біледі. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Мысал туралы түсінік беру, идеясын ашуға мүмкіндік жасау.

Мысалды оқи отырып, өмірде мұндай жағдайлар кездесетінін біледі, ажырата алады.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Ахмет Байтұрсынұлы кім?

Мысал туралы не білеміз?

Қорытынды ойды тиянақтап. Маймылға хат жазу.

Әдістемелік, оқулық

 

74

Тақырыбы: Адамның бәрі бірдей неге ақылды емес?

Мақсаты: Мәтінді түсініп оқи отырып, идеясын аша біледі. Өз ойларын ашық айта отырып, қорытынды жасайды. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Қандай да бір оқиғаға, құбылысқа, затқа өзінше өз пікірін білдіру,жазуды үйрету.

Қандай да бір оқиғаға, құбылысқа, затқа өзінше өз пікірін білдіреді,жазады.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Ақылды адам» сөзін топтастыру.

Мақал мәтелдердің мағынасын ашу.

І топ. «Зебра»әдісі. Анансидің бойындағы жақсы, жаман қасиеттерді табу.

ІІ топ. Ертегіге жоспар құру.

Әдістемелік, оқулық

 

75

Тақырыбы: Қ.Баянбай. Жақсы мен жаман.

Мақсаты: өлең идеясын халық философиясымен байланыстыра талдауға, жазушының көңіл күйін анықтай білуге үйренеді. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

өлең идеясын халық философиясымен байланыстыра талдауға, жазушының көңіл күйін анықтай білуге үйрету

өлең идеясын халық философиясымен байланыстыра талдауға, жазушының көңіл күйін анықтай біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Алғыс, ризалық» сөздерін топтастыру.

«Жақсы, жаман қасиеттерді» топтастыру.

І топ. «жақсы» қасиеттерді суретте.

ІІ топ. «жаман» қасиеттерді суретте.

Әдістемелік, оқулық

 

76

Тақырыбы: Бұғышақ пен оның серігі.В.Росин, ауд.О.Сүлейменов.

Мақсаты: ертегіні оқып, мазмұнын түсіну арқылы идеясын ашуға жағдай туғызу. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Өмірмен байланыстыруға мүмкіндік беру.

Сөздің мән-мағынасын ажыратады, шығармашылық еркіндікті алады.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Тапсырма» топтастыру.

Бұғышақтың достарының қасиеттерін ажырату.

«Анашым, алаңдама!» шағын шығарма жазу.

Әдістемелік, оқулық

 

77

Тақырыбы: Ақыл мен Бақыт.

Мақсаты:  ертегіні түсініп оқып,, мазмұны мен идеясын аша біледі. Ақыл мен бақыттың адам өміріне қажетті екенін түсінеді. Өмірмен байланыстырады.. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Ертегінің идеясын аша білуге, өмірмен байланыстыра білуге үйрету.

Ертегіні түсініп оқи отырып, өмірмен байланыстыра біледі. Ақылдың адам өмірінде алатын орнын бағалайды.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Ақыл», «Бақыт» сөздерін салыстыру.

«Ақылды болу бір бақыт» тақырыбына өз ойыңды жазу.

Әдістемелік, оқулық

 

78

Тақырыбы: Н.Серәлиев. Өтірік өрге баспайды.

Мақсаты: мәтінді түсініп оқып, идеясын ашады. Мәтін кейіпкерлерінің ісіне баға береді. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Мәтіннің идеясын ашып, кейіпкердің іс-әрекетіне баға беруге үйрету.

Мәтінді түсініп оқып, идеясын аша біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Өтірік»сөзін топтастыру.

Баланың монологін тауып оқу.

Мәтінді өзің аяқтап көр.

Мақал-мәтелді жалғастырып көр.

Әдістемелік, оқулық

 

79

Тақырыбы: Қ.Баянбай. Тырна, Тоты, Тоқылдақ.

Мақсаты: Мысалды түсініп оқып, идеясын аша білуге үйрету. Ертегі кейіпкерлерінің өмірде кездесетінін түсінеді.Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Мысалды түсініп оқып, идеясын аша білуге үйрету.

Ертегі кейіпкерлерінің өмірде кездесетінін түсінеді, бойларын аулақ салады.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Жұмбақтарды шешу.

«Тырна»-ның білімін сипатта.

 «Тоты» -ның мінез-құлқы қандай балаға ұқсайды.

 «Тоқылдақ»-тың мектеп мүлкіне  зиян келтіргенін өлеңнен тауып оқы.

Берілген сөздерден жаңылтпаш құра.

Әдістемелік, оқулық

 

80

Тақырыбы: Мазмұндама.

« Торғай мен тышқан».

Мақсаты: оқушылардың шығармашылығын дамыту, ойларын дұрыс, жүйелі , сауатты жазуға үйренеді. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Қандай да бір оқиғаға, құбылысқа, затқа өзінше өз пікірін білдіру,жазуды үйрету.

Қандай да бір оқиғаға, құбылысқа, затқа өзінше өз пікірін білдіру,жазады.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Жұмбақтар шешу.

Жоспар құру.

Мазмұнын жазу.

Әдістемелік, оқулық

 

81

Тақырыбы: Тарауды қайталауға арналған сұрақтар мен тапсырмалар

Мақсаты: Мысалды түсініп оқып, идеясын аша білуге үйрету. Ертегі кейіпкерлерінің өмірде кездесетінін түсінеді.Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Тараудан алған білімдерін қайталап, пысықтау.

Оқыған тақырыптарын  еске түсіріп, алған білімдерін өмірде қолдана біледі..

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Оқыған кейіпкерлерді еске түсіріп, кестені толтырамыз.

Мақалды толтыр.

Ұнамды, ұнамсыз мінез құлықтарды топтастыру.

Кейіпкерлерге қарап, тақырыбын тап.

Әдістемелік, оқулық

 

 

Масатыдай құлпырар жердің жүзі (10 сағат)

 

82

Тақырыбы: Абай. Жазғұтыры.

Мақсаты: ақынның өмірі және табиғат лирикасы арқылы әдеби білім көкжиектерін кеңейту.Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Өлеңді оқып, ақынның табиғатты, ауыл өмірін бейнелеудегі ерекшелігін сезінуге және лирика туралы алғашқы қарапайым түсініктер алуға мүмкіндік беру.

Өмірмен байланыстыру арқылы әсемдікті көре және ести білуге, көргені мен естігенін көркем айта біледі..

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Берілген өлеңдерді жалғастыру.

«Абай көктемі» мен «Біздің ауыл көктемі» салыстыру.

Суретті талдау.

Өлең желісі бойынша сурет салу.

 

Әдістемелік, оқулық

 

83

Тақырыбы: М. Бекбосын. Бозторғай-дала сәні.

Мақсаты: мәтінді түсініп оқу дағдыларын одан әрі дамыту, табиғат сұлулығын бағалауды үйренеді.

Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Мысалды түсініп оқып, идеясын аша білуге үйрету.

Табиғат сұлулығын бағалай біледі, қорғайды..

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Бозторғай» сөзін топтастыру

Бозторғай туралы мәлімет жинау.

Құс атымен аталатын адам аттарын жаз.

«5 жолды өлең» құрастыру.

Әдістемелік, оқулық

 

84

Тақырыбы: Б.Әдет. Бүршік.

Мақсаты: мәтіннің мазмұнын түсініп оқуға, кейіпкер туралы ой айтуға мүмкіндік беру. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Оқушылардың ой өрісін, дүниетанымын табиғат құбылыстары арқылы кеңейту.

Ойын түрлері арқылы ізденімпаздық қабілетін, есте сақтау қабілеттерін арттырады..

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Ретін тап!» ойыны.

«Араласып кеткен оқиғалар» әдісі.

«Бүршіктің алдынан шыққан қиындықтар» атты қысқаша шығарма жазу.

Мәтін мазмұнына сай сурет салу.

Әдістемелік, оқулық

 

85

Тақырыбы: Қ.Елемес. Құстардың ұя салуы.

Мақсаты: ертегіні түсініп оқи отырып, табиғат құбылыстарын түсінеді, қорғайды. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Мысалды түсініп оқып, идеясын аша білуге үйрету.

Ертегі кейіпкерлерінің өмірде кездесетінін түсінеді, қорғайды.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Жұмбақтарды шешу.

Құс патшасы қай құс?

Мәтіндегі құстардың мінез-құлқын сипатта.

Құстар үшін ұя жасау?

Қарлығаштын мінез-құлқын қандай қорытынды ой жаз.

 

Әдістемелік, оқулық

 

86

Тақырыбы: Қ.Толыбаев. Самал.

Мақсаты:  мәтінді түсініп оқи отырып, мазмұнын түсініп, идеясын аша біледі. Табиғат ғажайыптарын көре білуге үйренеді. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

мазмұнын түсініп, идеясын аша білуге, табиғат ғажайыптарын көре білуге үйрету.

мазмұнын түсініп, идеясын аша біледі. Табиғат ғажайыптарын көре білуге үйренеді.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Самал дегеніміз не?

Желдің қандай түрлерін білесің?

Таңғы табиғат бейнесінің  суретін салу.

«Самал» «5 жолды өлең» құрастыру.

Әдістемелік, оқулық

 

87

Тақырыбы: Ы.Алтынсарин. Таза бұлақ.

Мақсаты: Ы.Алтынсарин шығармашылығын еске түсіру. Мәтіннің тақырыбы мен идеясын ашуға жағдай туғызу.Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Ептілік, шапшаң ойлау, көркем сөйлеуге үйрету.

Топпен жұмыс істей білуге дағдыландыру

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Адал» сөзін топтастыру.

«Ыбырай» шығармашылығын топтастыру.

«Жалқау поровоз» әдісі.

Үш жігітті сипаттау.

«Иә - жоқ» ойыны.

Әдістемелік, оқулық

 

88

Тақырыбы: Т.Молдағалиев. Көл.

Мақсаты: ақын өмірі мен шығармашылығы туралы түсінік беру. Өлеңді оқып, талдау арқылы туған жер табиғатын тануға, оның әдемілігін сезінуге жағдай туғызу.Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Өлеңді оқып, талдау арқылы туған жер табиғатын тануға, оның әдемілігін сезінуге жағдай туғызу.

Табиғатты сүю, оны аялау сезімдерін оятады, табиғатты аялай біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Қазақстан көлдері» топтастыру.

Топтық жұмыс.әр топ өз атауларын қорғайды.

Әр шумақты сипаттау.

Табиғатты қорғау ережесін құру.

Әдістемелік, оқулық

 

89

Тақырыбы: Е.Елубаев. Төрт түлік.

Мақсаты: өлеңді  түсініп оқып, идеясын аша біледі. Төрт түлік туралы ұғымдарын одан әрі дамытады. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Өлеңді түсініп оқу арқылы, идеясын ашуға, төрт түліктің жас ерекшеліктеріне орай атауларының өзгеретінін түсіндіру..

.өлеңді түсініп оқып, идеясын аша алады, төрт түлік жайлы біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Үй жануарлары» топтастыру.

Әр түліктің адамға пайдасы туралы әңгімеле.

Төрт түліктің жаңа туған кездегі атауларын жаз. Келесі жылы қалай аталатынын ізде.

Тыйым сөздер жина.

Әдістемелік, оқулық

 

90

Тақырыбы: Шығарма.

Мақсаты: оқушылардың берілген сурет бойынша шығарма жазу дағдыларын дамытады. Ойларын жүйелі, сауатты жазуға дағдыланады. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Берілген сурет бойынша ойларын жүйелі, дұрыс жазуға үйрету. .

Ойларын жүйелі , толық, сауатты жазуады.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Суретке мұқият қара.

Жоспар құр.

Мәтінге ат қой.

Жоспар бойынша шығарма жаз.

«Қоян  неліктен шошынды?» деген сұраққа қорытынды сөйлем жаз.

Әдістемелік, оқулық

 

91

Тақырыбы: Тарауды қайталауға арналған сұрақтар мен тапсырмалар

Мақсаты: тараудан алған білімдерін қайталап, пысықтайды. Қорытынды жасай біледі.Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Оқыған тақырыптары бойынша қорытынды жасауға  үйрету.

Тараудан алған білімдерін өмірде пайдаға асатынын біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Дұрысын таңда.

Жоспарты  реттестір.

Құс түрлерін ата.

«Көл» өлеңіндегі теңеуді теріп жаз.

«Самал жел» «»бес жолды өлең» құрастыр.

Жұмбақтар құрастыр.

Тестік сұрақтар.

Әдістемелік, оқулық

 

 

Табиғат – менің өз үйім (15 сағат)

 

92

Тақырыбы: Ә.Ысқабай. Көктем қандай көрікті!

Мақсаты: мәтінді түсініп оқу дағдыларын дамыту. Идеясын аша біледі, көктемгі өзгерістерді көре біледі.Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Мәтінді  түсініп оқып, идеясын аша білуге үйрету.

Көктемгі құбылыстарды бақылай біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Көктем» сөзіне қауымдастық.

Бөлімдерге бөліп, жоспар құр.

Мәтін желісіне сурет сал.

«Көктем» тақырыбына бір шумақ өлең құрастыр.

Әдістемелік, оқулық

 

93

Тақырыбы: Қ.Шаңғытбаев. Көктем.

Мақсаты: өлеңді түсініп оқып, идеясын аша білуге үйрету. Табиғат сұлулығын көре біледі.Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Өлеңді  түсініп оқып, идеясын аша білуге үйрету.

Өлеңнің мазмұнын түсініп, табиғат сұлулығын көре біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Жұмбақтарды шешу.

Биылғы көкек айының табиғатын сипатта.

Өлеңдегі адам есімдерін құрастыруға болатын сөздерді теріп жаз.

«Көктем» тақырыбына сурет салу.

Әдістемелік, оқулық

 

94

Тақырыбы: А.Синявский. Аюдың әулеті.

Мақсаты: мәтінді түсініп оқып, идеясын аша білуге үйрету. Ертегі кейіпкерлерінің өмірде кездесетінін түсінеді.Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Мысалды түсініп оқып, идеясын аша білуге үйрету.

Ертегі кейіпкерлерінің өмірде кездесетінін түсінеді, олар туралы мағлұмат іздейді..

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Жұмбақтарды шешу.

Кестені толтыр.

«Аю» түрлерін топтастыр.

Аюды сипаттап жаз.

Бамбук ағашы қайда өседі? Бұл ағаш туралы не білесің?

Әдістемелік, оқулық

 

95

Тақырыбы: Б.Баймаханов. Құмдағы құпия.

Мақсаты: Мысалды түсініп оқып, идеясын аша білуге үйрету. Табиғат сырларын түсінеді.Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Мәтінді түсініп оқып, идеясын аша білуге үйрету.

өмірде кездесетін табиғат сырларын түсінеді, қамқорлық жасайды..

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«БББ» кестесін толтыру.

Табиғатты, жер қойнауын зерттейтін мамандыр туралы жаз.

Темір қандай бала?

Құстар тіршілігі жайлы не білесіңдер? (ізден)

Әдістемелік, оқулық

 

96

Тақырыбы: Б.Соқпақбаев. Көшер кезде.

Мақсаты: Мәтінді түсініп оқып, идеясын аша білуге үйрету. Жануарлардың сезімталдығы мен иттің иесіне деген беріктігі туралы мағлұмат алады. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Мәтінді түсініп оқып, идеясын аша білуге үйрету.

Мәтін кейіпкерлерінің өмірде кездесетінін түсінеді, байқай біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Жұмбақтарды шешу.

«Ит, көз жасы, қоштасу»-сөздерін пайдаланып,қысқаша мәтін құрастыру.

 Итке мінездеме бер.

Суретін сал.

 

Әдістемелік, оқулық

 

97

Тақырыбы: С. Жиенбаев. Менің анам.

Мақсаты: Өлеңді түсініп оқып, идеясын аша білуге үйрету. Анаға деген сезімін түсінеді, біледі. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Өлеңді түсініп оқып, идеясын аша білуге үйрету.

Өлең кейіпкерінің анаға деген сезімін түсінеді, байқай біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Жұмбақтарды шешу.

Түс жору дегенді қалай түсінесің?

«Менің түсім» тақырыбына қызықты бір түсіңді жаз.

Әдістемелік, оқулық

 

98

Тақырыбы: Ит пен мысық адамға қалай үйренеді?

Мақсаты: Ертегіні  түсініп оқып, идеясын аша білуге үйрету. Ертегі кейіпкерлерінің өмірде кездесетінін түсінеді.Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Мысалды түсініп оқып, идеясын аша білуге үйрету.

Ертегі кейіпкерлерінің өмірде кездесетінін түсінеді, олардың пайдасын біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Жұмбақтарды шешу.

Ит пен мысық адамның қамқорлығын, сенімін қалай ақтады.

И пен мысықтың суреттерін сал.

 

Әдістемелік, оқулық

 

99

Тақырыбы: Қ.Жармағанбетов. Дуадақ.

Мақсаты: Мәтінді  түсініп оқып, идеясын аша білуге үйрету. Мәтін  кейіпкерлерінің өмірде кездесетінін түсінеді.Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Мазмұны арқылы қорытынды ой шығару, өз өлкесін тани білу үйрету .

Туған жерінің, қаласының құстарына деген қамқорлық көрсте алады.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Қазақстанда қандай құстар тұрады?» топтастыру;

Мәтін желісі бойынша қиын сұрақтар құру.

Мәтін желісіне сурет салу.

Оқығаннан кейінгі ой.

 

Әдістемелік, оқулық

 

100

Тақырыбы: С.Тұрдалиев. Аманат.

Мақсаты: Мәтінді  түсініп оқып, идеясын аша білуге үйрету.Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Халықтың тамаша дәстүрлерін іздеуге, байқағау, айта  білуге үйрету.

«Аманат» ұғымының мәнін еске түсіріп, жауапкершілік  сезімін қалыптастырады..

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Аманат» сөзі нені білдіреді?

Әңгіме желісі бойынша кеменің, Дәлмырза талдарының суретін салу.

Әңгімеге жоспар құру.

Әдістемелік, оқулық

 

101

Тақырыбы: М.Шаханов. Табиғат тынысы – тіршілік тынысы.

Мақсаты: Мәтінді  түсініп оқып, идеясын аша білуге үйрету. Эпидемия  сөзінің мағынасын түсіне отырып табиғатты аялай біледі. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Мысалды түсініп оқып, идеясын аша білуге үйрету.

Туған жердің табиғатын аялап, қорғай біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Мәтіннен аяныш сезімін тудыратын  бөлігін тауып оқы.

«Егер... болса, онда...» өзіңше ғылыми түсіндірме жаз.

Табиғатты қорғау үшін қандай қатал  заң шығару керек? Жаз.

Әдістемелік, оқулық

 

102

Тақырыбы: Наурыз туралы хикая.

Мақсаты: мәтінді түсініп оқып, наурыз тойының шығу тарихы туралы біледі. Бұл күннің тарихи мәні жайлы біледі. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Мысалды түсініп оқып, идеясын аша білуге үйрету.

Наурыз тойы туралы мағлұмат алады, біледі..

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Мәтінге жоспар құр.

Күн мен түннің теңелуін түсіндір немесе суретте.

«Наурыз» тақырыбына «бес жолды өлең» құрастыр.

Әдістемелік, оқулық

 

103

Тақырыбы: М.Дулатұлы. Наурызкөже.

Мақсаты: тарау бойынша тақырыпты тереңдете ашу. Ой қосуға, пікір алмасуға үйренеді. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Оқушылардың ұлттық мерекелер, салт-дәстүр туралы білімдерін кеңейту.

Өз елінің салт-дәстүрлерін қадірлеп, қадірлей біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Наурызкөже» топтастыру.

7 түрлі дәмнен жасалған наурызкөженің ерекшелігі қандай? шағын шығарма жазу.

Наурыз мерекесі сурет салу.

 

Әдістемелік, оқулық

 

104

Тақырыбы: Мазмұндама.

«Ақсүйек»

Мақсаты: оқушылар мазмұндама  жазу дағдыларын  дамытады. Мазмұнынын жүйелі, сататты жазады. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Есту арқылы мазмұнын жүйелі,сауатты жазуға үйрету.

Ұлттық ойын туралы, ойнау ережесі туралы біледі..

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Ұлттық ойындар туралы ақпарат дайындау.

Жоспар құру.

 

Әдістемелік, оқулық

 

 

IV тоқсан

 

105

Тақырыбы: Сөз және мағына.

Мақсаты: Мәтінді түсініп оқып, идеясын аша білуге үйрету. Сөз және оның мағынасын түсіне біледі. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Мәтінді түсініп оқып, идеясын аша білуге үйрету.

мәтін кейіпкерлерінің өмірде кездесетінін түсінеді, ойға тоқиды.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Кейіпкерлердің қылықтарына сипаттама бер.

Мәтінге жоспар құр.

Екі көршінің біріне немесе  бидай иесіне хат аз.

Әдістемелік, оқулық

 

106

Тақырыбы: Тарауды қайталауға арналған сұрақтар мен тапсырмалар.

Мақсаты: тараудан алған білімдерін қайталап, пысықтайды. Өз беттерімен қорытынды жасай біледі. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Тараудан алған білімдерін еске түсіру, пысықтау.

Оқығандарына қорытында ой шығара алады..

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Дәнді дақылдарға жұмбақтар жаз.

Өзің қорқатын немесе мінез-құлқынан күдіктенетін бір жануарды сипаттап жаз.

Берілген сөздерден өлең шумақтарын жаз.

Әдістемелік, оқулық

 

 

Жаздыгүн шілде болғанда (12 сағат)

 

107

Тақырыбы: Ы. Алтынсарин. Жаз.

Мақсаты: өлеңді түсініп оқып,негізгі ойды, идеясын ұғынады. Көркем тілде сөйлеуге үйренеді. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Оқушылардың есте сақтау қабілеттерін дамыту, сөйлеу тілдерін жаңа сөз қатарымен толықтыру.

Топтық жұмыстары арқылы алғырлыққа, тапқырлыққа, ұлттық үдеріске үйренеді.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Әр шумақты мимкамен оқу,

«Жаз» тақырыбына «бес жолды өлең» құрастыру.

Өлең мазмұнына сәйкес сурет салу.

Әдістемелік, оқулық

 

108

Тақырыбы: М. Әуезов. Отамалы.

Мақсаты: орындалатын жұптық  жұмыстар арқылы тақырыптың идеясын ашу. Өз ойын жеткізе білуге, қорытынды жасай білугк дағдыландыру.Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Әр оқушының қабілетіне қарай  мүмкіндіктерін байқай отырып оқыту.

Өз ойын қорытып, жеткізе біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Ребус шешу.

Сұрақтар қатарын әзірлеу.

Сабақтан түйген ой туралы қысқаша шығарма жазу.

Әдістемелік, оқулық

 

109

Тақырыбы: Д.Қасенов. Найзағай. Е.Елубаев.Нөсер.

Мақсаты: Оқушылардың таным мүмкіндіктерін анықтау. Оқиғаны өмірмен байланыстыру. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Мәтін мазмұнындағы оқиғаны өмірмен байланыстыру. Оқушылардың есте сақтау қабілеттерін дамыту.

Талдау жұмыстары арқылы сөйлеу тілдерін дамытады.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Табиғат құбылыстары» топтастыру.

Мәтін мазмұнына сәкес сурет салу.

«Бес жолды өлең» құру.

Әдістемелік, оқулық

 

110

Тақырыбы: Д.Қасенов. Жайлау күні.

Мақсаты: Мәтіннің мазмұнын  түсіне отырып, өз бойындағы мінез – құлықтарға баға бере білуге баулу. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Жаман әдеттерден сақтанып, уақытты  үнемділікпен пайдалана білуге үйрету.

Табиғатты сүйеді, еңбексүйгіштікке  баулу.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Ребусты шешу.

«Жайлау» сөзін топтастыру.

Салыстырмалы карта.

«Жайлауда» тақырыбына сурет салу.

Әдістемелік, оқулық

 

111

Тақырыбы: Қ.Аманжолов.Ұшқыш болғым келеді.

Мақсаты: ұшқыш болудың қиындығы мен қызығы туралы түсінік алады. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Өлеңді мәнерлеп оқуға  үйрету. Аспан әлемі туралы қызықты мәліметтермен таныстыра отырып, қызығушылықтарын ояту.

Отансүйгіштікке,туған тілін құрметтеуге тәрбиелеу.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Ұшқыш болуды аңсаған баланың арманы не? Өз ойларын қағаз бетіне түсіру.

«Сабақтан түйген ойлар» кестені толтыру.

Әдістемелік, оқулық

 

112

Тақырыбы: Ж.Кенжалиев. Құралай.

Мақсаты: мәтінді түсініп оқып, идеясын ашады. Табиғат сұлулығын көре отырып, қамқор бола біледі..Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Мәтінді түсініп қып, идеясын аша білуга, автордың айтқысы келген ойын түсіне білуге үйрету.

Табиғат сұлулығын көре отырып, туған жердің табиғатын қорғай біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Мәтінді бөлімдерге бөліп, ат қой.

«Құралай» тақырыбына шағын эссе жазу.

«Қош,Құралай» тақырыбына арнап «Құралай шабындығы» ауылына сағынышты хат жаз.

Әдістемелік, оқулық

 

113

Тақырыбы: Табиғат тамашалары.Е.Елубаев. Мақсаты: Өлеңді  мәнерлеп,түсініп оқиды, идеясын ашады. Табиғат құбылыстары туралы  түсінеді. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Өлеңді  түсініп оқып, идеясын аша білуге үйрету.

Табиғат құбылыстарын көре біледі,суреттей алады.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Табиғат құбылыстарын топтастыр.

Суреттерге қарап, бұршақты сипатта.

Кемпірқосақтың суретін сал.

Әдістемелік, оқулық

 

114

Тақырыбы: С.Шомақов. Есектің мұңы.

Мақсаты: ертегіні түсініп, оқып, идеясын ашады. Адамдық қасиеттер туралы ұғымдарын жетілдіреді. .Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Мысалды түсініп оқып, идеясын аша білуге үйрету.

Ертегі кейіпкерлерінің өмірде кездесетінін түсінеді, бойларын аулақ салады.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Есек пен ат салыстыру.

Есектің ренішін есептей отырып, оның адамға қызметін мадақтап, «бес жолды өлең» жаз.

Суретін сал.

Әдістемелік, оқулық

 

115

Тақырыбы: Қ.Толыбаев. Қаңбақ.

Мақсаты: Мәтінді түсініп оқып, идеясын аша білуге үйрету. Мәтін кейіпкерінің мінез –құлқын сипаттап, бағалайды. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Мәтінді түсініп оқып, идеясын аша білуге, кейіпкерлердің мінез –құлқын сипаттап, бағалауға үйрету.

Мәтін  кейіпкерлерінің өмірде кездесетінін түсінеді, бойларын аулақ салады.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Берілген сөздерге мағыналас сөздер жаз.

«Венн диагаммасы»: «Терек» пен «Қаңбақ».

Мәтін желісіне сурет сал.

Әдістемелік, оқулық

 

116

Тақырыбы: Ж.Кәрбозин. Төрт мезгілді аңсау.

Мақсаты: өлеңді түсініп, мәнерлеп оқиды. Жыл мезгілдерінің ерекшеліктерін ажыратады, сипаттай біледі. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Өлеңді түсініп оқып, идеясын аша білуге үйрету.

Жыл мезгілдерінің ерекшеліктерін ажырата біледі, суреттей алады.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Әр маусымға мадақ өлең шығар.

Өзіңе ұнаған жыл мезгіліне арнап өлең немесе шығарма жаз.

Өлең желісіне сурет сал.

Әдістемелік, оқулық

 

117

Тақырыбы: Шығарма.

Мақсаты: берілген тақырып бойынша өз ойларын жүйелеп, ретімен шығарма жаза алады. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Берілген тақырыпты ашып, өз ойларын сауатты жазуға үйрету.

Өз ойларын жүйелі етіп, тақырыпты ашып жазады. Сөздік қорын жетілдіреді.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Берілген тақырыпқа жоспар құру.

Жоспар бойынша өз ойын айту.

Шығарма жазу.

Әдістемелік, оқулық

 

118

Тақырыбы: Тарауды қайталауға арналған сұрақтар мен тапсырмалар.

Мақсаты: тараудан алған білімдерін қайталап, саралап пысықтайды, өз ойларын түйіндейді. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Өткен тақырыптарды пысықтап, есте сақтау қабілеттерін жетілдіру.

Оқыған тақырыптары бойынша өз ойларын ашып айтып, ой түйіп, қорытынды жасай біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындау.

Берілген сөздерден жаңылтпаш құрастыр.

Мақалдарды сөзбен толықтыр.

Сурет бойынша әңгіме құрастыр.

Әдістемелік, оқулық

 

 

Сарқылмас қазына (18 сағат)

 

119

Тақырыбы: Н.Айтов. Бесік жыры.

Мақсаты: ана тілін сүюге баулу, тілге деген құрметтерін арттыру. Түсініп оқып, жатқа айтуға үйрету. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Мәнерлеп оқу мен оқу жылдамдығын дамытып, жұптық жұмыстары арқылы бірліктерін нығайту.

Адамгершілікті , ұлттық салт -.сананы дәріптейді.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«шығарма кестесі» әдісі.

«Т» кестесін толтыру.

Балаларға арналған дәстүрлер туралы ақпарат жинау.

Әдістемелік, оқулық

 

120

Тақырыбы: Ата дәстүрі. А.Байтұрсынұлы. Енші үлесу.Қ.МырзаӘли. Тоқымқағар.

Мақсаты: мәтін және өлеңнің тақырыбы мен идеяларын ашып талдауға жағдай туғызу. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Ұлттық салт-дәстүр ұғымдарымен байланыстыра талдауға мүмкіндік беру.

Еңбекті сүюге ата –анасына қамқорлық жасайды, қазақ халқының салт-дәстүрін біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Енші» , «Тоқымқағар» салыстыру.

«Бес жолды өлең» құрастыру.

 «Ұлттық салт-дәстүр» сурет салу.

Әдістемелік, оқулық

 

121

Тақырыбы: Үш ағайындының әңгімесі. (дайындаған Р.Акдемір)

Мақсаты: мәтінді түсініп оқып, идеясын аша білуге, әділдік туралы ұғымдарын одан әрі дамытады. .Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Мысалды түсініп оқып, идеясын аша білуге үйрету.

Енші бөлісу, әділдік туралы біледі, күнделікті өмірде кездесіп жататынын біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Әңгімелер кестесі» әдісі

«Әділеттілік» сөзін түсіндіру.

Мирас тақырыбына эссе жазу.

Әдістемелік, оқулық

 

122

Тақырыбы: Көл түбіндегі алтын. (ертегі)

Мақсаты: Ертегіні  түсініп оқып, идеясын аша білуге үйрету.Көпті көрген қарт кісілердің сарқылмас қазына екенін түсінеді. .Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Мысалды түсініп оқып, идеясын аша білуге үйрету.

Үлкенді сыйлай, құрметтей біледі. Олардың өмірден түйгендерін сұрап біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Кестені толтыру.

«патша», «жігіт» салыстыру.

Ертегі кейіпкерлеріне хат жаз.

Сурет салу.

 

Әдістемелік, оқулық

 

123

Тақырыбы: Зерделі.(аңыз)

Мақсаты: мәтінді түсініп оқып, идеясын ашады. Ақылдың жасқа қарамай, көпті көрген адамнан үлгі алуға болатынын біледі.Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Мәтінді  түсініп оқып, идеясын аша білуге үйрету.

Мәтін кейіпкерінен үлгі алады, күнделікті өмірде қолдана біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Берілген сұрақтардың жауабын болжап жаз.

«Зерделі бала» тақырыбына «бес жолды өлең» құрастыр.

Әдістемелік, оқулық

 

124

Тақырыбы: Ы.Алтынсарин. Малды пайдаға жарату. Кішкентай Хасан мен анасы. (дайындаған Р.Акдемір)

Мақсаты: Мәтінді  түсініп оқып, идеясын аша білуге үйрету. мәтін кейіпкерлерінің сөздері мен істеріне баға бере біледі, үлгі алады. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Мысалды түсініп оқып, идеясын аша білуге үйрету.

 Мәтін кейіпкерлері

нің сөздері мен істеріне баға бере біледі, үлгі алады.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Қарыз» сөзіне топтастыру жаз.

Анықтама-сөздік жаз.

Үйшінің бейнесін сипатта.

«Ата-анама қарыздармын» деген тақырыпта өз ойыңды жаз.

Әдістемелік, оқулық

 

125

Тақырыбы: Бата сөз.

Мақсаты: бата сөз туралы ұғымдарын кеңейту, өз беттерімен ізденуге үйрету. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Бата сөзді түсініп оқып, ізденуге үйрету.  

Бата сөздердің түрлерін  ажыратып, жинақтай біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Бата сөзден өзіңе ұнаған сөздерді теріп жаз.

Бата түрлерінен үлгі жазып ал.

 

 

Әдістемелік, оқулық

 

126

Тақырыбы: Ғ.Қайырбеков. Болашақ сақшы.

Мақсаты: өлеңді мәнерлеп оқып, Отан, туған жер түсінігі арқылы борыш пен міндет арасындағы айырмашылықты білуге үйрету. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Отан, туған жер түсінігі арқылы борыш пен міндет арасындағы айырмашылықты білуге үйрету

Көркем сөзбен сөйлеу тілдерін жаттықтыра

ды.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Шығарма кестесі» әдісі.

RAФТ әдісі.

Сурет салу.

Әдістемелік, оқулық

 

127

Тақырыбы: Шешендік өнер. Есенкелдінің тапқырлығы. Жолаушы.

Мақсаты: Мәтінді  түсініп оқып, идеясын аша білуге үйрету. шешендік өнердің адам өміріндегі алар орнын, қадір, қасиетін біледі. Ойға түйеді.  Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

шешендік өнердің адам өміріндегі алар орнын, қадір, қасиетін жайлы түсіндіру.

Шешендік өнерді біледі, ізденеді, күнделікті өмірде қолданады.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Түйе туралы  мағлұмат жинау.

«Шешендік өнер» тақырыбына эссе жазу.

Мәтін желісіне сурет салу.

Әдістемелік, оқулық

 

128

Тақырыбы: Әнет баба батасы.

Мақсаты: тарау тақырыбымен байланыстыра отырып мәтінді талдауға жағдай туғызу.өмірде кездесетін қиыншылық кезеңдерінде кімнен ақыл сұрайтыны біледі. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Адамның тілдік, ақыл-ой мүмкіндіктері

нің көрінісіне куә болуға жағдай туғызу.

Өз бетімен жұмыс жасау арқылы ойлауға, проблемалық мәселені шешуге дағдыланады.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Өзекті сұрақ: қиналғанда кім кімнен ақыл сұрайды?

Алдыңғы сұрақтың жауабы мен мәтінді салыстыру.

Дана адамға эссе жазу.

«Әнет баба» тақырыбына «Бес жолды өлең» құрастыр.

 

Әдістемелік, оқулық

 

129

Тақырыбы: Қазыналы қарт тәлімі.

Мақсаты: мәтінді түсініп оқи отырып, идеясын ашады. Ел аузындағы данагөй билердің сөзін оқуға, өмірде қолдана білуге үйренеді.Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Мысалды түсініп оқып, идеясын аша білуге үйрету.

Ел аузындағы даналардың сөзін жинап, өмірде қолдана біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Нысапсыз», «қайырсыз» сөздеріне түсініктеме жаз.

«Қазыналы қарттарым» тақырыбына эссе жазу.

«Төле би» тақырыбына бес жолды өлең жазу.

Әдістемелік, оқулық

 

130

Тақырыбы: Қаз дауысты Қазыбек би айтқан сөз.

Мақсаты: Өлеңді түсініп оқып, идеясын аша білуге үйрету. Адам үшін қымбатты, асыл дүниелерді біледі. .Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Өлеңді  түсініп оқып, идеясын аша білуге үйрету.

Адам үшін қымбатты, асыл дүниелерді біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

«Адам үшін ең қымбатты» сөзін топтастыр.

Бидің ұлағатты сөздеріне нақыл сөздер құрастыр.

Өмірде кездесетін қиындықтарды Қазыбек бише  толғап жаз.

Әдістемелік, оқулық

 

131

Тақырыбы: Әйтеке бидің шешендігі.

Мақсаты: Өлеңді түсініп оқып, идеясын аша білуге үйрету. шешендік сөздерді жинақтай біледі. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Шешендік сөздерді түсініп оқып, идеясын аша білуге үйрету.

шешендік сөздерді оқи отырып,жинқ тай біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Әйтеке бидің адам бойындағы мінез –құлықтарды атап айт.

Берілген кестені толтыр.

«Әйтеке би» тақырыбына бес жолды өлең құрастыр.

Әдістемелік, оқулық

 

132

Тақырыбы: Мақал - мәтел.

Мақсаты: Мақал-мәтелдерді  түсініп оқып, мағынасын аша біледі. Мақал-мәтелдердің халық ауыз әдебиетінен келе жатқанын және тоқсан ауыз сөздің тобықтай түйіні екенін біледі.  Мақал-мәтелдерді күнделікті өмірде қолдана біледі. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Мақал-мәтелдерді  түсініп оқып, мағынасын аша білуге үйрету.

Мақал-мәтелдерді күнделікті өмірде қолдана біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Өздерін білетін мақал-мәтелдерді топтастырып, жұптар арасында сайыс ұйымдастыру.

 

Әдістемелік, оқулық

 

133

Тақырыбы: Жұмбақ пен жаңылтпаш.

Мақсаты: оқушылардың жұмбақтар туралы ұғымдарын кеңейту. Жұмбақтардың  халық ауыз әдебиетінен келе жатқанын  және балалардың ойлау қабілетін дамытатынын біледі. Түсініп оқып, шешуін оңай табуға үйрету. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Жұмбақты түсініп оқып, жауабын таба  білуге үйрету.

Жұмбақ жасыру және шешу. Өмірде кездесетін жайттарды жасыра біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Оқу құралдар және тұрмыстық бұйымдар жайлы жұмбақ жаз.

«ақ мақта, ақ қар, аппақ па» сөздерін пайдаланып жаңылтпаш құрастыр.

«ұзын, қысқы, қыста, жазда, толады, солады» сөздерін пайдаланып жұмбақ құрастыр.

Әдістемелік, оқулық

 

134

Тақырыбы: Ел аузынан.

Мақсаты: ел аузындағы Алдар көсе мен Қожанасыр туралы әңгімелерді  түсініп оқып, идеясын аша білуге үйрету. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Аңыз әңгімелерді түсініп оқып, идеясын аша білуге үйрету.

Аңыз кейіпкерлерінің аңғал да, күлкілі қылықтарының астарында ақылдылықтың барын түсінеді.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Алдар көсе мен Қожанасырдың бейнелерін салыстыр.

Осы кейіпкерлер  туралы

Оқығандары мен мультфильмдерін әңгімелеп беру.

Суреттерін салу.

Әдістемелік, оқулық

 

135

Тақырыбы: Мазмұндама.

Мақсаты: оқушылар мазмұндама жазу дағдыларын дамытады. Ойларын жүйелі, сауатты жазады. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Мәтінді түсініп оқып, идеясын аша білуге үйрету.

Оқыған мәтін желісі бойынша мазмұндама жаза біледі. Сауатты да толық жазуға талпынады.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

 

Әдістемелік, оқулық

 

136

Тақырыбы: Тарауды қайталауға арналған сұрақтар мен тапсырмалар.

Мақсаты: тараудан алған білімдерін қайталап еске түсіреді, пысықтайды. Алған білімдерін күнделікті өмірде қолдана біледі. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Көшбасшылық,

Психологиялық дайындық,

өзін-өзі реттеу (топқа бөлу)

СТО (миға шабуыл,топтастыру)

АКТ (сергіту сәті)Диалогтік оқыту,Рефлексия,Бағалау

Өткен тақырыптарды пысықтап, есте сақтау қабілеттерін жетілдіру.

Оқыған тақырыптары бойынша өз ойларын ашып айтып, ой түйіп, қорытынды жасай біледі.

Оқыту үшін бағалау,

өзара бағалау,

жиынтық бағалау

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындау.

Сөзжұмбақты шеш.

Ертегінің басталуына тән бір сөйлем, аяқталуына тән бір сөйлем жаз.

 

Әдістемелік, оқулық

 

 

Автор: Әбдуахитова Д.Ә.
Просмотров: 20340
Дата создания: 10 Марта 2015 г.
Дата редактирования: 10 Марта 2015 г.